◎專題研究計畫與九年一貫教學的結合
1.語文領域：在製作專題的過程中，我們必須閱讀許多溫泉相關的書籍，查詢相關的網頁，並走訪相關地點，我們也要學會撰寫採訪稿，在採訪時訓練自己的口才，使整個過程更順利。
2.數學領域： 這次的主題是溫泉，我們在校慶發放有關「溫泉」相關常識的問卷調查，整理資料時使用了Excel來統計資料，並運用圖表來表示結果。
3.自然與生活科技學習領域：溫泉，是大自然的資源，充滿在我們的生活裡，這次的主題主要就是在探討溫泉資源，我們在認識溫泉的特性時，會測量溫泉的水溫與酸鹼值。也從資料中認識在有限的溫泉資源中，要如何知道溫泉業者是否過度抽取泉水。在討論過程中，我們也學會運用現在的3C產品來記錄整個專題製作的過程。
4.綜合領域：團隊中有各種不同的人，有人比較會畫畫，有人作文很好，所以老師會根據大家的專長來分配不同的工作，分工合作，讓整個過程更加順利。
5.社會領域：因為本次主題是溫泉，所以我們會閱讀到一些有關火山的書籍，或是看到一些介紹北投溫泉發展史的影片，讓我們知道原先聽到的一些知識有可能是錯誤的，也對溫泉的成因、歷史更加的了解。此外，在認識古蹟搶救與維護的過程，也體會到社區居民集體發揮的公民力量。
6.藝術與人文領域：因為北投和陽明山是北部溫泉的主要的發源地，我們多次走訪北投各地，也有到陽明山上踏查相關景點，讓我們欣賞到沒辦法在都市裡欣賞到的景色，並將自己融入到大自然中。在參觀許多和溫關的古蹟時，也能欣賞到不同建築的特色。
7.環境教育：透過這次的活動我才知道原來台灣的溫泉資源缺乏的如此嚴重，為了要讓觀光客增加，業者不惜超抽溫泉水，使資源更加貧瘠，政府為了解決問題，開始嚴格的查表，也有訂定法律來規定業者，努力減少資源缺乏的問題，推動溫泉的永續發展。

◎如何透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色
士中我們透過網路搜尋北投溫泉的相關知識，從學校的圖書館、市立圖書館及Youtube網頁搜尋並借閱溫泉相關的資料，利用科學專題社團活動時間一起閱讀資料、看影片及討論，認識了北投溫泉產業發展的歷程，以及面臨的挑戰。我們希望藉由設計相關活動，向大家介紹在地的北投溫泉資源，以及相關的古蹟，希望大家能更認識在地的特色，並一起欣賞、享受並珍惜溫泉資源。我們在校慶時設立攤位，介紹北投溫泉的原因、種類，以及免費體驗溫泉的地點。為了深入認識北投溫泉，我們計劃要參觀陽明山國家公園的大屯火山觀測所、北投溫泉博物館、前日軍衛戍病院、新北投火車站、瀧乃湯、硫磺谷、冷水坑、復興公園等地方，在老師的協助下，我們用e-mail和電話與相關單位的工作人員聯繫，安排校外參觀活動。行前在社團時間，大家集思廣益設計問題，參訪上述地點時，我們都會訪問工作人員、導覽老師，或是泡溫泉的遊客。我們將訪談結果整理放在網路上，藉由學校網頁的連結，讓更多人能認識北投溫泉，希望大家能共同珍惜溫泉資源。

◎學校的協助與配合
士中本次比賽，學校提供電腦教室做為網頁製作場地及各種軟硬體設備，使得專題製作過程非常順利。有些資訊技術問題，例如：影像處理、錄音檔剪接、網路搜尋資料、網頁製作、問卷和參訪問題設計等，老師會特別安排課程教導我們，讓我們資訊能力能夠再提昇。校外參訪如果地點比較遠，而且不易搭乘交通工具， 例如：陽明山地震觀測中心、小油坑，學校會協助另派專車載我們前往，讓我們能更有效率的完成參訪行程。

◎地方人士的支持
士中舉辦校慶時，我們架設「認識北投溫泉」的海報來介紹北投溫泉的成因、種類，以及體驗溫泉的免費地點，很多校內師生、家長和來賓都來參觀我們的攤位，並填寫相關問卷。參觀大屯火山觀測所、北投溫泉博物館、前日軍衛戍病院、新北投火車站、瀧乃湯、冷水坑和龍鳳谷的解說中心時，工作人員和導覽老師都親切、熱心的為我們解說，並耐心回答我們的各種疑問，讓我們更了解北投溫泉的成因，與產業發展歷程，同時體會溫泉的美好與珍貴。得到了這麼多人士的支持與鼓勵，我們希望能發揮影響力，讓大家能更認識在地的溫泉資源，而且在享受溫泉的同時，也能一起珍惜自然資源和古蹟。

◎專題研究計劃對我們所產生的影響與衝擊
士中我們希望在網頁上，將溫泉的知識作整合，例如泡湯注意事項，談論商業價值以外的北投溫泉文化背景與歷史知識，展現人文關懷，並設計溫泉之旅路線，讓我們的網站閱讀者，能夠輕鬆快速得到完整而實用的知識，希望有更多人加入北投溫泉之旅，選擇適合的溫泉來泡湯，並且和我們一起推廣溫泉，關心當地古蹟，讓更多人加入溫泉資源保護的行列。
士中另外，我們在去年的校慶設立攤位，製做解說海報和旅遊分享，並設計問卷，希望能推廣溫泉知識和資源保護的概念，結果回收二百多份問卷，大家都很支持我們的想法，我們在未來每年校慶時，都會辦理這樣的推廣活動。
士中北投溫泉需要我們社會的關懷。前日軍衛戍病院這個古蹟，目前屬於三軍總醫院北投分院管理，而醫院精神科的職能治療師 (Occupational Therapist) ，訓練精神病患作導覽志工，而我們的參訪帶給他們很大的鼓勵。八頭里仁協會是北投在地的重要文史工作組織，當我們參訪温博館，新北投車站和地熱谷，他們都為我們安排志工導覽。對於我們對當地資源的關心關注，他們都感到很欣慰。我們的參訪與關注，將北投資源推廣開來，而我們學校的學生就是重要的媒介。
士中同時，我們自己製作英文導覽短片，放置在youtube和學校網頁上，將硫磺谷泡腳池、衛戍病院、新北投車站、温博館和北投三湯之一的瀧乃湯，作簡單介紹，此舉有助於直接將我們的專題推廣到國外。

◎資訊科技的運用