計畫要素

請解釋說明貴隊的專題研究計劃是怎樣符合台灣學校網界博覽會的目標與宗旨。 你們從事此次「台灣學校網界博覽會」活動的專題研究計畫是如何與十二年國民基本教育與學校本位課程相結合？

我們研究『歷史地標』，介紹我們所在地的觀光資源，實地走訪探查勝利眷村，並記錄我們所觀察體驗到的當地特色。這部分是與十二年國民基本教育課程能力指標【「社會」學習領域】做結合。 符合的指標：
J-C1 培養道德思辨與 實踐能力、尊重 人權的態度，具 備民主素養、法 治觀念、環境倫 理以及在地與全 球意識，參與社 會公益活動。
J-C3 了解文化間的相 互關聯，以及臺 灣與國際社會的 互動關係，尊重 並欣賞各族群文 化的多樣性。

而在『編輯網頁內容』方面，是我們先利用自己的語文程度使網頁內容豐富，再來我們也花許多時間彼此討論，溝通與分享自己的想法，，所以是與十二年國民基本教育課程能力指標【「語文」學習領域】做結合。
符合的指標：
J-B1 運用本國語言、文字表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝 通與互動。
J-B2 運用科技、資訊與各類媒體所提 供的素材，進行 檢索、統整、解釋及省思，並轉化成生活的能力與素養。
J-C3 閱讀各類議題的文本，探索不同文化的內涵，欣 賞並尊重各國文化的差異性，了解與關懷多元文化的價值與意義。

整體而言，參訪以及文字編修及網頁製作是與【「綜合活動」學習領域】做結合，我們體認團隊合作的力量，每個人都是不可或缺的角色。 符合的指標:
J-A1 探索與開發自 我潛能，善用 資源促進生涯 適性發展，省 思自我價值， 實踐生命意 義。
J-B1 尊重、包容與 欣賞他人，適 切表達自己的 意見與感受， 運用同理心及 合宜的溝通技 巧，促進良好 的人際互動。
J-B2 善用科技、資 訊與媒體等資 源，並能分析 及判斷其適切 性，進而有效 執行生活中重 要事務。
J-C2 運用合宜的人 際互動技巧， 經營良好的人 際關係，發揮 正向影響力， 培養利他與合 群的態度，提 升團隊效能， 達成共同目標。

請解釋說明貴隊使用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計劃？ 我們製作網頁所用到的工具和資訊來源有：

科技設備
設備	用途
智慧型手機	聯絡(家長或店家)、拍攝(照片及影片)
網際網路(GOOGLE)	資料傳輸、地圖下載、收集資料
桌上型電腦	圖片或文字處理、網頁製作
使用電腦軟體
Microsoft Word 2013	文字處理
Microsoft Expression Web4	製作網頁

貴隊的專題研究計劃對你們產生了什麼樣的影響與衝擊？

我們從這次作的主題當中，了解到在我們所在地的眷村，竟然是一個美麗與人文兼備的地方，不但有許多異國特色，飲食與文化都充滿多元色彩。他的豐富美景帶動經濟以及產業發展的特色，像是特殊的房屋建築或是，他的多元文化讓許多不同類型觀光客都得到滿足。在參訪中，還讓我們看到了許多與其他地方不同的事物，像是傳統的日式建築或眷村特色等等。

在製作網頁部分，是很需要團隊合作的，我們每次集合都像在戰鬥，每個人都必須掌握有限時間，完成自己當天的進度。我們深深體會到，要完成一個網站，是一個很大的工程，必須先有文字編修，圖片編修，再來組成一個網頁。雖然過程辛苦，常常要不斷修改，但是我們都很願意完成自己分內工作，因為這真的是我們興趣。

你們的專題研究計畫怎樣改變了你們的地方？

它將使社區中的人們更好地了解眷村的文化和習俗，並讓每個人都更多地了解眷村的歷史。許多眷村都面臨拆遷，我們希望透過我們網頁介紹，讓政府與地方願意保留眷村古蹟，讓眷村文化流傳給後代，也讓來自世界各地的人們也可以了解台灣的眷村。

尊重智慧財產權與引用說明

因為版權的問題，所以我們在製作網頁的過程中，若有非自己拍攝的照片或文字內容，將會清楚註明參考資料出處，大部分內容都以自己想的為主，以免侵犯他人的智慧財產權。

所有我們引用到的內容與圖片，都詳列出處於"感恩與回饋"部分的"參考資料"中。

發現、教訓和驚奇

由於網路上的圖片有些不清楚，所以我們要去參訪時須多拍幾張照片，以及珍惜每次參訪的體驗，回來儘快記錄成文字資料，才不會淡忘。另外我們發現原來完成網頁工作真的很辛苦，不是一個人獨立就可以完成，必須依靠團隊合作。而我們獲得的教訓像是要注意參訪時間，像是因為我們有人遲到，所以錯過了要去參觀的地方的參觀時間，因此沒有記錄到許多對我們有幫助的文字或照片，所以守時真的很重要。

用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們網界博覽會專題研究計劃"大使"或發言人角色？

擔任大使的人是吳晨維。他和我們一起拜訪了每一位居民和志工。我們是利用網頁來介紹我們所在地的歷史古蹟特色 。 為了網頁的內容和圖片,我們一一上網尋找資料，以及親自去參訪，雖然其中有一些小插曲，但要是沒有他們的幫助，我們可能無法完成製作網頁的工作。所以我們很感謝他們，在我們製作網頁的這半年來，給我們的幫助和鼓勵.。我們克服了各種困難和障礙，最終完成了所有任務。

學到的技巧

製作網頁的過程中，我們學習到如何做出一個頁面，插入以及超連結等做網頁的技巧，讓我們能更熟練網頁的製作，資料篩選與吸收。由於希望網頁內容簡潔豐富，讓瀏覽者能直接抓住主題重點，所以資料的篩選很重要。我們會先確定主題，再把與跟我們主題相關的內容收集起來，再提出問題與溝通。這是我們學到寶貴的整理資料技巧。

合作理念與方法

網界讓我們學習到許多分工合作的方法，例如：參訪時大家的工作、日常製作網頁時的分配工作…等，讓我們團隊的感情越來越豐富，還可以知道彼此的優點。一開始的我們不知道如何分配，只好利用抽籤來決定；現在團隊都知道每個人適合的工作，所以合作方面就不用擔心了。 教育制度的問題， 因我們還是國中生，除了網界要顧還有學業要顧。因此，我們製作網頁、集合團隊的時間利用中午午休、二和四晚上５：００～８：００、星期六下午製作。雖然辛苦，但大家都培養濃厚情感。