研究計畫概要

在彰化鹿港”七夕”有特別的習俗—祭拜七娘媽，鹿港民眾在七夕當天會準備供品祭拜七娘媽，並焚燒一座紙糊的七娘媽亭，以表感謝。近年來具有糊紙工藝之美的七娘媽亭，已經漸漸被印刷紙版的七娘媽亭所取代。我們除了探討七夕祭拜七娘媽的由來和意義，也傳統習俗及工藝逐漸沒落的問題，更希望透過我們凹凹圓隊設計闖關教學的角度，期待讓更多鹿港學子能將七夕傳統節令習俗保留下來，並流傳後代！

網際網路環境

學校有兩間電腦教室，每間教室有28台電腦，每台電腦都可以透過光纖連上學術網路， 除了有上課外， 電腦教室多半是閒置的，而我們通常會利用早自修或午休時間大家討論，時間總是不夠。

遭遇和克服的難題

遭遇問題類別	問題內容	解決方法	結果
對於網頁博覽會的認識	對於比賽的規則與辦法、網頁相關規定，瞭解不多	老師特地為我們召開網博成立大會，邀請同學們和家長參與，詳細說明比賽方法與規則。	經由老師的說明和各自瀏覽過得獎的網博作品，我們有較清楚的概念。
訪問稿的擬定	為了更了解社區中行動較為不方便的老人，需要訪問相關的人，但是訪問稿如何擬定，我們都沒有概念。	老師引導我們把想問的問題都寫下，再集體討論，留下必要的問題。	我們學會擬定訪問題目的方法，並學會合作，完成訪問內容。
訪問時的分工	訪問時，除了訪問者以外，我們其他人不懂分工。	第一次訪談後，老師和我們開檢討會，要我們確實分工，在訪談時確實做好自己負責的事項。	我們學會事前準備好老師分派的工作，讓訪談時更順完成。
網博隊友聯繫不易	我們雖在同一個學校，但來自不同的班級，大家能夠聚在一起討論的時間不多。	我們在google上設置一個共同的雲端硬碟，完成的資料都放在這裡，老師和隊友都可以知道彼此的完成度。	雲端硬碟讓我們容易聯繫，也可以知道彼此的進度，而且老師馬上可以幫忙解決難題，培養出大家團結合作的情誼。
影像或電腦程式應用	在整理資料時，需要運用到電腦程式來處理，有許多方面是我們不懂的。	老師徵求電腦處理較強的家長，教導並協助完成	在家長和老師的協助下，我們學會照片的壓縮技術，影音檔的剪輯等技巧，以及如何製作網頁，無形中增強了我們的電腦「功力」。

心得箴言

107年的8月 起，我們為參加網博比賽而組織了一個團隊，從此所有的組員都為同一個目標而共同努力。我們的小組成員各具不同才能及特色，從研究專題的過程中，我們深入瞭解七娘媽亭文化後發現，除了拜七娘媽、床母，祈求家中孩童的平安，也意外得到關於糊紙的文化意涵與糊紙產業的延續，更讓大家知道文化資產其實是跟生活關係密切，生活中處處都是文化資產。
鹿港地區在七夕祭拜七娘亭是很具特色而且獨有的，雖然糊紙在傳統印象中多與喪葬連結，事實上，它曾經被運用在人生各種不同的階段中。藉著網博，希望能呈現此項民間技藝的特質，且期盼重現曾經存在於漢人生活中的美好價值。