這次計劃應用的科技產品有：手機、數位相機、筆記型電腦、桌上型電腦、隨身碟、攝影機、Google網路硬碟、FB臉書社團等。而應用的軟體有：Word(文字處理)、Photocap、光影魔術手nEO iMAGING(影像照片處理)、Adobe Muse CC 2015(網頁製作)、filezilla(檔案傳輸)等軟體。

我們明倫小隊透過以下點來扮演專題的「大使」角色

1.面談採訪：透過與黃國峰先生的訪談，深入去分析及了解從事農業的辛苦歷程。

2.實際參訪：透過直接參訪有機水稻生產流程，從田間到餐桌的所有流程。加上由我們明倫小隊的主題人物"黃國峰先生"親自講解的食農教育課程，我們都整理呈現在網站上，讓更多人了解農業以及黃國峰先生對農業的理想與堅持。

3.實做體驗：透過自己親自動手操作，了解水稻的育苗、插秧、中耕管理施肥、收穫、碾米精米、選別、真空包裝及爆米香製作等運作原理，我們明倫小隊有較深入的認識，加上每個隊員都透過學習單及參訪記錄。讓每個的隊員都能當個解說員，扮演專題的「大使」角色。

１、經由這次研究和訪問的過程，我們不但更深入一層去了解，黃國峰先生本人的理想、理念及堅持。相關的實作與參訪的行程，讓我們對農業這個領域，有更深入的了解與認識。

２、從這次研究的各項工作任務，我們學習到訪問的技巧、錄音資料的整理、摘要記錄以及其他檔案傳輸、資料收尋等資訊能力。

3、從這次比賽大家分工合作的過程中，我們深深體認「團結力量大」的道理，但也更瞭解「負責」的重要，分工合作或許能讓大家變的比較輕鬆，不過如果團隊之中有人不負責，不把自己分配的工作做好就有可能耽誤或拖累大家，所以在團隊當中每一個人不只要對自己負責，更要對大家負責。

本次的專題研究計畫網頁的作品，均由小組隊員親自閱讀整理或重新改寫，如有引用其他網頁、著作或圖文、照片…等，均遵照智慧財產權的規範，明確註明資料的出處與來源。

雖然在網路上找資料很方便，黃國峰先生也大方的提供我們很多資料，但是有很多資料是不可以全部照抄的，除了要把參考過的那些資料寫出來以外，我們還要把看過資料加以思考，然後再寫出來，這樣才是自己的文字，如果有一些照抄的部分，就必須要註明這段文字出處，用了別人的照片或圖片也一樣要註明來源，這就是智慧財產權的觀念。所以我們在照片的使用上，我們會把自己親自拍攝的照片，還有黃國峰先生提供的照片或是網路蒐集到的照片都標註來源，讓大家清楚的知道誰才是這些照片的擁有人。

在避免智慧財產權的爭議前提下，網頁中所用到的相關檔案，諸如：文字、圖片、聲音、影像檔等，我們儘量採取有所參與隊員自己提供的相關檔案，舉凡無法取得原作者授權同意使用的檔案，我們一律不予採用，免得衍生智慧財產權相關爭議！而我們也將智慧財產權的相關議題，加強對參賽學生的指導，也藉由這次的活動，讓所有參賽學生對『智慧財產權』的概念，有更深一層的瞭解！

本校教師同仁授權並提供檔案使用，網頁中舉凡透過上述之外的他人提供之相關檔案，均著名出處，以示對原作者的尊重！

平常我們在吃飯時都不會去想飯是怎樣來的，經過這次專題製作的過程，我們明倫小隊每個隊員都是親自參與整個過程，比一般人有了進一步了解有機水稻的生產過程，這些都是我們透過參加網博比賽得到的成長！

這次網博的製作過程我們學到了很多東西，第一、學習到工作安排的重要性，因為如果沒有安排好每個人適當的工作，就沒辦法發揮個人的長處。第二、學習到行程安排協調與人際互動的重要性，因為若無法清楚表達我們要的是什麼，別人就無法提供我們要的協助。