◎專題研究計畫與九年一貫教學的結合
1.語文領域：這次的專題活動，大幅提升了我們的閱讀及寫作和表達能力，也讓我們學會蒐集及整理資料等能力，可以說這次活動真的獲益匪淺！
2.數學領域：比起之前，因為這次我們已經有了以往的經驗，所以對問卷的製作及統整也有相對的技巧及技術，雖然還沒達到專業和擅長的地步，不過還算派得上用場。
3.自然與生活科技學習領域：這次的專題，我們有到各地有關水資源的相關單位參訪，例如：翡翠水庫、自來水園區、迪化汙水處理廠…等，那些地方的人員為我們講解及說明了許多我們曾經聽過或不曾得知的事實，像是 地層下陷的主因、土地為何鹽化、濫用水資源的後果、水庫除了存水還有甚麼功用、水的出現是甚麼原因…等，可是讓我們增長了不少知識喔！
4.綜合領域：這次的活動我們發揮了合作的精神，每個人都在為了這個活動付出最大的努力，在這個團體中將自己的才能發揮的淋漓盡致，大家都很厲害呦！
5.社會領域：這次的活動，讓我們認識不同水庫的地理位置，也知道政府制定了水資源相關的法律，以及因水資源不足引發的各種問題，像是工業區的工廠和農民的用水需求起衝突、私人工廠不顧法律規定超抽地下水..等。讓我們對水資源相關的議題更感興趣。
6.藝術與人文領域：因應這次的主題，我們到水庫、自來水園區，和汙水處理廠參訪，讓我們見識到大自然真正的樣貌，讓我們讚嘆不已！同時了解人類活動對環境的影響。
7.環境教育：我們之所以想要做這個專題，是因為我們十分重視環境問題，我們希望讓大家都能正視水資源不足的問題。在日常生活中都能實踐節約用水，告訴大家維護水資源並不困難，希望大家能有水當思無水之苦。希望未來能看到原本骯髒汙濁的河水變回原本的清澈未汙染的樣子，同時讓乾淨的河水變得更有生機，更重要的是為了讓人類能永續發展，為了我們的下一代、我們的地球而盡一份心力，希望我們的想法能夠獲得更多人的支持，真正推廣並實踐珍惜水資源的理念！

◎如何透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色
我們我們透過網路搜尋水資源的相關知識，從學校的圖書館、市立圖書館及Youtube網頁搜尋並借閱和水資源相關的資料，利用科學專題社團活動時間一起閱讀資料、看影片及討論，體悟到水資源匱乏以及其他相關的環 境議題，對人類未來的生活影響很大。希望藉由設計相關活動，推廣珍惜水資源、減少水污染的觀念。我們在校慶時設立攤位，藉由說明海報介紹供應大台北地區的翡翠水庫，推廣節約用水，以及減少水污染的生活實踐方式，同時還發起「愛水宣言」的連署活動。此外，我們還設計認識水資源以及用水習慣調查的問卷。
        為了深入了解大台北地區水的來源、自來水的處理過程，以及污水的處理方式，我們在網路上發現翡翠水庫、公館自來水園區，以及迪化污水處理廠都有環境教育課程，在老師的協助下，我們用e-mail和電話與相關單位的工作人員聯繫，安排校外參觀活動。行前在社團時間，大家集思廣益設計問題，參訪上述地點時，我們都會訪問工作人員或導覽老師。我們將訪談結果整理放在網路上，藉由學校網頁的連結，讓更多同學能了解水的來源、水的處理，以及水的去處，希望大家能共同珍惜水資源。

◎學校的協助與配合
        學校提供網頁製作場地及各種軟硬體設備，電腦老師安排各種相關資訊技術課程，例如：文字編排、攝影技巧、影像處理、網頁製作等，讓我們資訊能力能夠再提昇，並能夠順利完成專題網頁。配合校外參訪，有些地點比較偏僻(例如：翡翠水庫)，搭車不方便，學校會幫忙租車，讓參訪行程變得更流暢。

◎地方人士的支持
        在舉辦校慶時，我們架設「認識翡翠水庫」、「珍惜水資源的實踐方式」，以及「愛水宣言連署」的海報來介紹水資源相關知識，並推廣省水及珍惜水資源的觀念，得到很多同學、家長和來賓的熱忱支持。參觀翡翠水庫、公館自來水園區，以及迪化污水處理廠時，工作人員和導覽老師都親切、熱心的為我們解說，並耐心回答我們的各種疑問，讓我們更了解水庫的功能、自來水與污水的處理方式，同時理解自己可以為保護水資源盡力的方式。得到了這麼多人士的支持與鼓勵，我們希望能發揮影響力，一同為水資源的保護盡一份心力。

◎專題研究計劃對我們所產生的影響與衝擊
在做在做這個專題網頁之前，我雖然知道自來水對我們的生活息息相關，但卻絲毫未察覺水資源已經慢慢減少，甚至會面臨缺水的問題，反而好像事不關己般，以為這件事並沒有多重要。如果說降水量減少，山高河急和雨水不易保存是缺水的主因，那我們人類浪費水就是整件事的幫兇。
這次這次網頁的議題是水資源，所以，我們參觀了許多相關的地方，像是自來水園區、翡翠水庫和迪化汙水處理廠之類的。而在這之中，最令我震撼的就是迪化汙水處理廠。因為導覽員有帶我們到地下室參觀，在看到這些”壯觀”的汙泥後，我才恍然大悟，沒想到我們每天竟會產生這麼多又臭又髒的垃圾，汙染環境也汙染地球。
在參在參觀了這些地方後，才認真回頭思考以前自己浪費水資源的行為，是多麼的無知，多麼的不應該。所以，我們要在日常生活中實踐節約用水，雖然只有一個人的行動並不能改善些什麼，但是我們可以集合大眾的力量，翻轉我們的地球，為生活在地球上的人們打造一個美好的生活環境。

◎資訊科技的運用

◎智慧財產權說明
原來這次的專題報導資料，大部份都是由大家實地參訪翡翠水庫、公館淨水廠、迪化污水處理廠紀錄整理的，相關人員的訪談資料，均有徵求當事人同意授權使用，網頁如有引用他人資料，均會註明出處。

◎發現、教訓和驚奇
原來原來，從大自然的河水、雨水到變成我們的飲用水、生活用水要經過這麼多變化。曝氣沉沙、沉澱、混凝等等，過程還真複雜，比我們想像中困難多了!還有當我們參訪水庫時，看見水庫的水有些混濁、呈土黃色，以為我們平時的飲用水不乾淨， 後來才知道，其實這是正常的，颱風豪雨都會讓水變濁，當天氣好轉後，水又會變澄清。此外，大台北地區的自來水已經符合生飲標準，是可以直接喝的，這是我們在自來水園區獲得的新知識，真是「台北好水」。但我們也發現，某些地區的河水是非常混濁的，尤其台灣夏季的颱風來臨時，「夏雨冬乾」型的溪流暴漲，沖壞了許多建設，危及人民的生命與財產，最後變成難以挽回的殘局。而且在參觀「惜水愛台灣」展覽時，才知道製造一個漢堡居然需要2400公升，這是漢堡肉的來源－－育養牲畜所需的水量，麵包皮小麥的灌溉水量等加起來的，我們人類要好好檢討，至今所浪費、大量使用的水，總有枯竭的一天，這是大自然帶給我們的教訓。另外，在這一系列的水旅程之中，我們才知道，原來翡翠水庫有翡翠樹蛙、烏來杜鵑等快消失的生物；原來回收水有澆灌、清潔等用途；原來我們一人一天居然就要花費220公升的水。在一連串的發現與驚奇之中，我們才知道－－水，得來不易。