一、請解釋說明貴隊的專題研究計畫是怎樣符合「台灣學校網界博覽會」的目標與宗旨：
你們從事此次「台灣學校網界博覽會」活動的專題研究計畫如何有助於你們學校的教學和課程需求？
此次的專題研究計畫是怎樣與你們學校、學區或全國課程指導綱要相結合？
在這科技一日千里的時代，網際網路的資訊科技無遠弗屆，透過專題研究計劃的製作，我們以「能力取向」，而非「智力取向」的教育，來驗證九年一貫所推動的資訊教育，在教育機會均等的環境下，誰能迅速有效取得最新、最適切的資訊，就能站在最高的立足點上起跑，也就是所謂「掌握資訊，奪得先機」 ，學校的證照教學部份做的非常好，使我們擁有軟體應用的文書處理技術以及網頁設計的製作網頁技術。此外教學部份還結合了商概課所教的SWOT分析。
二、請解釋說明貴隊使用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計畫？
1.硬體設備
項目 |
用途 |
桌上型電腦 |
查詢資料 |
筆記型電腦 |
製作網頁 |
繪圖板 |
製作網頁相關圖片 |
2.軟體設備
項目 |
用途 |
Frontpage |
製作網頁 |
PhotoImpact |
製作圖片 |
Word |
資料整理 |
三、請解釋說明貴隊用什麼樣的方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色？
首先，我們在網路上查詢蕭泰然基金會的聯絡方式，再透過指導老師協助電洽蕭泰然基金會＿馬先生，接下來，山窮水盡疑無路，柳暗花名又一村，本以為遠在美國的蕭泰然先生家屬，正在台灣過年，因此，我們趕快電洽家屬，同時也與蕭泰然音樂世界fb社團的粉絲陳維寧先生連繫，經過數次連繫並說明我們的用意，不僅與蕭泰然先生的二媳婦Crystal 取得FB好友，也得到他們的同意後，並開始運用mail & fb 進行採訪。在網路互動時，Crystal很熱情的回應我們，但因很多有關蕭泰然先生的資料都放在美國沒有帶回，她也請我們用英文寫信跟她先Stephen溝通，另外，我們也親自走訪壽山教會，剛好遇到返台遊玩的楊老師，她是蕭泰然先生的師大直系學妹。能採訪到他們真的是一件相當難得的機會，而讓我們正深入的了解一位音樂家對於音樂的理念。
四、我們專題研究計畫對我們的地方產生了什麼樣的影響和衝擊？
因為我們本身是立志中學樂隊班的學生，經常接觸到音樂，當聽到師長們提到婉惜蕭泰然先生的過逝，原本我們不以為意，也不覺得音樂是可以鼓舞人心、宣洩情感、描述事件的，但聽了蕭泰然先生的作品集後，使我們大大的改觀了！從蕭泰然先生的初期在戒嚴時期到年長時所作的曲風和意義都不一樣，但唯一的終旨都是一樣的就是－愛台的精神。
其實台灣有很多著名的民族性音樂家，但因為近幾年的崇洋心態和國際化的因素，大家漸漸淡忘了對台灣音樂的熱情。也因為如此我們想讓更多人知道台灣這塊寶地的美，我們藉由網路查詢到許多關於蕭泰然的紀念音樂會，悠遊卡公司還推出了蕭泰然悠遊卡來紀念蕭泰然先生。
透過政府和民間持續不斷的努力推廣民間音樂家。讓我們知道更應該去推廣有關形容台灣民族性的音樂請大家不要忘記，台灣是最初也是最美的根源。
五、尊重智慧財產權與引用說明
我們所做的網頁資料以及圖片，有些來自網際網路的資源（如google、yahoo等），有些是來自於專訪彙整以及在參加音樂會實記錄下來的，訪問時得到受訪人同意。
六、發現、教訓和驚奇
蕭泰然教授的曲風都是以充滿歷史使命感的情懷寫下對祖國的摯愛。
一開始的我們以為音樂單純只是音樂，卻沒想到音樂分別有它的意義，細讀音樂故事來源再去聽那首曲子，完全是全新的感受和想法，蕭泰然教授的曲風都是以充滿歷史使命感的情懷寫下對祖國的摯愛。在聽得同時內心產生了許多共鳴和感受，不禁感嘆蕭泰然先生的音樂是如此撫慰人心。
俗話說：「音樂無國界」以前對這句話的意義還懵懵懂懂，但看了許多蕭泰然先生跨國界的音樂合作後，懂了其中的道理，音樂是無分你我他的，只要你用心去聽去感受就能明白其中的幾分意義。
以前覺得西方音樂和台灣的民族音樂融合在一起是非常困難的，但聽了蕭泰然和俄羅斯樂團、紐約…等的合作後，我們發現原來中西合併的音樂有種煥然一新的感受！
並且蕭泰然在推廣台灣的同時，也能宣揚本國特有的音樂文化特色，是位令人極為敬佩的音樂家。
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