壹、競賽類別說明：地方社團族群類    

貳、研究主題名稱：「民」風純樸、「權」釋傳統

參、「地方社區」說明：

 

       民權社區位於於彰化縣彰化市的西區，西區分有「新生、永樂、民權」三里。民權里界北以永樂街與中央里為界，東以民族路和永生里相隔，南接西安里，西接富貴里，共有１９鄰。民權社區緊臨市場邊，屬於黃金地段，居民大多在市場做生意，實際的落實產業發展，又因社區並無活動中心，居民忙於市場生意，很難凝聚居民社區意識。於是在民國87年11月28日成立「民權社區發展協會」，民權里前任里長陳孟圭先生，為第一屆民權社區發展協會常務理，他設置「社區營造小組」，積極推動社區的各項發展工作。由於民權社區位於市中心，醫院診所林立，所以理事長極力打造健康社區，全力推廣運動，讓人人有健康的身體，希望社福醫療備而不用，理事長更帶領一群具有愛心的志工隊致力推動環保。目前的理事長是陳施寶銀女士，她是太極拳教練也是社區媽媽教室的老師。理事長以打造健康社區為主軸，全力推廣各項運動，更帶領一群深具愛心的義工隊清淨家園。

        民權社區裡有一群任勞任怨的「愛家人士」，默默的為社區無怨無悔、勇往直前。首先從改善民權市場環境衛生及空間閒置的問題著手，加上民權社區外圍的新町溝，長年以來因廢棄而濔漫惡臭，幸經溫國銘市長規劃整建，如今新町溝已不再惡臭，理事長也將做認養維護，讓居民享有更美好的生活環境。他們這種犧牲奉獻的精神，值得我們探索！

        

                          和民權里發展協會常務理事陳孟圭先生（中）合影

肆、研究計畫概要

 

      在民權社區中最令人矚目的是民權市場，以前的民權市場很大，攤販很多，周遭有賣各式小吃的店家，但是隨著其他地區市場的興起，民權市場漸漸沒落，攤販變少，逛的人也變少，幸好市公所將市場重新整頓，翻修，終於讓民權市場起死回生，漸漸繁榮起來。當我們走訪社區後發現：民權市場裡面有停車場、市場及運動中心，市場內的地面乾凈，攤販招牌統一整齊，裡面還設計天井，所以通風良好，跟一般傳統市場不同，市場周圍有許多老店家，深受居民喜愛。市場附近的關帝廟歷史悠久，是居民的信仰中心，現在的民權社區，靠著居民共同努力，讓社區變得更好。尤其陳添明里長的熱忱付出，全方位的改造社區、發展社區，其建設成果與服務效能深深獲得里民的肯定，由於他的領導能力與服務熱忱，使得他當選為彰化市的模範里長。除此，自陳孟圭先生成立「社區發展協會」後，他用心經營社區，任何事都親力親為，善於尋求資源、制訂完善的制度，用一顆熱忱的心帶領著社區民眾投入志工的工作。加上社區發展協會各組分工清楚，又能互相幫忙，因此引起我們對民權里的好奇，決定深入探究。

       希望藉由我們的專題研究，將「民權社區發展協會」努力推動、維護社區的精神加以彰顯，藉此激發出同學們愛鄉愛土的觀念，培養為大眾服務的熱情。

 

伍、網際網路環境

 

     學校有兩間電腦教室，每間教室有40台電腦，每台電腦都可以透過光纖連上學術網路， 除了有上課外， 電腦教室多 半是閒置的，而我們通常會利用休息時間大家討論。但時間總是不夠。

      但是開學之後，我們很難借到電腦教室討論，加上我們團隊成員很多時候其實並不會在一起，所以電腦工作及相關討論就必須在家中完成，幸好每位同學們家裡都有申請ADSL或光纖網路，所以連接上網都沒有問題。 所以，很多工作都是老師指導後在家父母親相互幫忙，及同學"賴來賴去完成"。

      

                                                                           同學認真處理網博照片

陸、遭遇和克服的難題        

遭遇問題類別	問題內容	解決方法	結果
1.對於網頁博覽會的認識	對於比賽的規則與辦法、網頁相關規定，瞭解不多	老師特地為我們召開網博成立大會，邀請同學們和家長參與，詳細說明比賽方法與規則。	經由老師的說明和各自瀏覽過得獎的網博作品，我們有較清楚的概念。
2.訪問稿的擬定	為了更了解民權社區，需要訪問相關的人，但是訪問稿如何擬定，我們都沒有概念。	老師引導我們把想問的問題都寫下，再集體討論，留下必要的問題。	我們學會擬定訪問題目的方法，並學會合作，完成訪問內容。
3.訪問時的分工	訪問時，除了訪問者以外，我們其他人不懂分工。	第一次訪談後，老師和我們開檢討會，要我們確實分工，在訪談時確實做好自己負責的事項。	我們學會事前準備好老師分派的工作，讓訪談時更順完成。
4.網博隊友聯繫不易	我們雖在同一個班級，但來自不同的家庭，大家能夠聚在一起討論的時間不多。	我們在google上設置一個共同的雲端硬碟，完成的資料都放在這裡，老師和隊友都可以知道彼此的完成度。	雲端硬碟讓我們容易聯繫，也可以知道彼此的進度，而且老師馬上可以幫忙解決難題，培養出大家團結合作的情誼。
5.影像或電腦程式應用	在整理資料時，需要運用到電腦程式來處理，有許多方面是我們不懂的。	老師徵求電腦處理較強的家長，教導並協助完成	在家長和老師的協助下，我們學會照片的壓縮技術，影音檔的剪輯等技巧，以及如何製作網頁，無形中增強了我們的電腦「功力」。

柒、心得箴言

     104年的7月 起，我們為參加網博比賽而組織了一個團隊，從此所有的組員都為同一個目標而共同努力。我們的小組成員各具不同才能及特色：有沈穩、心思細膩的宜蓁；有文筆一流的苡程；有愛耍寶卻熱衷服務的珽彧；有邏輯、條理清楚的俞成；有愛逗人笑、活潑開朗的秉諭。我們都在同一個班級，在製作網博的過程中，大家學會互相鼓勵、互相打氣，共同為團隊努力。

       從研究專題的過程中，我們深入瞭解民權社區後發現，在這個社區裡有二個重要的靈魂人物，即陳添明里長和陳孟圭理事長，他們熱愛自己從小居住的這個社區，也願意為這個社區付出心力。他們積極的帶領一群志工整理社區環境。為加強里民之間的感情和向心力，舉辦許多活動，鼓勵居民熱情參與並聯繫感情。成立「社區發展協會」吸引更多的年輕人投入志工的行列，他們這種用心與衝勁，正和我們做網博所需的精神不謀而合，是值得我們學習的地方。

       在研究專題的過程中，我們發現社區的發展協會，組織非常完整，每個小組都克盡其職，努力而無私的為社區付出。只要理事長或執行長發佈工作，每個小組都使命必達，於是我們向學校班級介紹民權社區，希望大家對民權的印象不再陌生。而班級就像一個小型的社區，有強大的向心力，不分你我、服務大眾的精神，才能團結合作為班級爭取更多的榮譽。