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（一）本次專題研究計劃和學校課程的連結：
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相關課程
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課程的應用
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社會領域
歷史
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1.
了解漳洲人來台的鄉土神為開漳聖王，
2.
漳州人在鳳山地區的歷史發展脈絡
3.
神明故事與中國歷史的連結
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社會領域
公民
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1.
認識社區、祭祀圈的發展
2.
尊重並遵守智慧財產權
3.
宗教信仰、風俗習慣對人民生活的影響
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社會領域
地理
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1.
熟悉社區的地理位置與方位
2.
認識廟宇格局的配置
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自然與生活科技領域
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1.
熟悉操作手機、相機等拍攝工具
2.
學習製作成網頁等相關軟體（含轉檔、剪輯）
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藝術與人文領域
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1.
欣賞廟宇建築藝術之美
2.
網頁製作排版的清爽與美感呈現
3.
影像修圖中，兼顧對稱、配色的美感
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語文領域
國文
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1.
提問及採訪技巧
2.
彙整廟公口述、書籍及網頁內容等資料，完成專題報告
3.
寫作能力的提升及語句的通暢性
4.
鄉土語言待加強（需老師的翻譯）
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綜合領域
童軍
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1.
團隊分工合作學習
2.
任務分配，承擔責任
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（二）本次專題研究計劃所運用的資訊科技設備：
科技設備：
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設 備
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使 用 內 容
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數位相機
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拍照、錄影
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手機
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聯絡、
錄音、拍照
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隨身碟
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每個人都準備一支，以利儲存與修改文字與照片檔
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電腦
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完成專題報告，製作專題簡報網頁
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印表機
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列印資料，供閱讀及修改內容
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讀卡機
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讀取手機、相機等照片及影音檔
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耳機、喇叭
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剪輯音效、影音檔
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應用的軟體：
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應用軟體名稱
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說 明
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Word
2003 2007
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文字處理軟體，供整理資料之用
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Ｇoogle、Yahoo
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搜尋資料好幫手
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Namo
WebEditor2008
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簡單易上手的網頁編輯軟體，看書照著操作，就會可以完成簡單的個人網頁
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PhotoCap5.01
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強大功能的影像處理，修圖美編全靠它
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FormatFactoryPortable_3.5.1
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設備組長提的轉檔軟體，易學好用
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Audacity
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剪音效，設備組長提的轉檔軟體，易學好用
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Windows
Movie Maker
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剪輯影像，易學好用
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Gmail、Facebook、LINE
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常用的通訊軟體，方便組員間與老師們的聯繫
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（三）本次專題研究計劃裡，我們扮演「大使」的角色的方法：
廟宇特搜隊－就是從廟宇的認識開始展開我們對廟宇的探究精神，從團隊的三次及個別的無數次，到廟宇內的委員、廟公們都知道我們要參加比賽，我們已經在扮演「大使」的角色了。我們也在班級內分享我們的專題研究，組長也會把專題網頁放在學校網頁內，可供其他同學們連結，讓大家更認識我們的社區內的這間古廟。
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（四）本次專題研究計劃對我們產生的影響與衝擊：
開漳聖王廟是鳳山的四大古廟之一，除了雄偉的牌樓、星期二的夜市外，其他就沒有那麼令印象深刻了。但自從我們深度的參訪開漳聖王廟三次後，在實地參觀廟宇並經廟公的解說後，我們深刻的認識廟宇的文化、禮儀，聆聽神明的故事，以及廟宇的方位格局、廟宇藝術，並領略建築藝術之美。
開漳聖王廟的專題研究改變了我們對廟宇的認識，全新的認識。
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（五）本次專題研究尊重智慧財產權與引用說明：
為了本次的專題研究，內容來自我們參考了不少書籍和大量的網頁內容，再加上三次的實地踏察及一次的政治人物訪談。因為老師從比賽初期就一再叮嚀我們要重視智慧財產權，小心侵權的問題，因此網站內的照片全都大家拍攝整理而成的，為了維護當事人的權益，我們所拍攝的照片是公開並得到同意的。至於，內文部份也是經參考相關資料後撰寫、修正、整理而成的，為尊重他人的智慧財產權，所引用之相關文本、其他網站，皆註明出處，如有侵權的情形，請務必告知。
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（六）本次專題研究計劃裡，我們的發現、教訓和驚奇：
1.發現：實地踏查廟宇後，發現原來廟裏的廟公、委員都深藏對廟宇的認識與熱情。這次專題也結合我們的課本知識，例：廟公在講廟宇歷史時，我們發現有的部份內容有學過噢！印證了我們的學習。
2.教訓：文字的撰寫與文章資料的整理最令人挫折，平日的磨練機會真應該好好把握。專題研究是系統的結合多項科目的學習，原來老師們的要求都是有道理的。
3.驚奇：網頁完成後是另一個階段的開始，因為令人驚奇的是我們重新認識了廟宇的一切，看廟宇的角度開始與其他人有不同的地方。
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