專題研究計劃要素

● 我們的研究計劃是怎樣符合「台灣學校網界博覽會」的目標與宗旨：

　　三昧堂創作這些木偶的初衷是為了自己快樂，開始展覽後意外帶給大家快樂，就更樂於創作。為既有角色開創新意，則是體認到三昧堂肩負傳承台灣布袋戲文化的重大責任，更希望除了布袋戲外，可以讓更多人看到台灣其他與眾不同的文化，開創新意的過程中，傳統元素與戲偶的基本構造都沒有變，並非推翻傳統，而是將珍貴的傳統文化資產，透過創新的包裝讓更多人喜歡。透過本研究專題，我們也希望能使更多人了解台灣的本土文化「布袋戲」，是如何創新及發揚光大，讓年輕一代感到有趣，最近幾年的布袋戲更是製作的如同藝術品般精緻華麗，突破以往的傳統，使人顛覆對於布袋戲的刻板印象。

● 我們使用了哪些資訊科技來完成專題研究計劃：

     ※軟體部分：

1. 作業軟體：Windows XP/7

2. 文書軟體(彙整資料)：Microsoft Office Word 2010

3. 網路瀏覽器：Internet Explorer 11

4. 製作動畫的軟體：Adobe Flash CS5.5

5. 即時通訊(隊員間聯繫)：Facebook、Line

6. 網頁製作軟體：Dreamweaver 8

7. 影像編修：Adobe Photo shop CS3

※硬體部分：

1. 電腦：最基本也最重要的必備物品，網頁製作、儲存資料以及上傳相關資料等工作

2. 雲端硬碟：儲存每次收集到的資料及作品

3. 手機：老師與隊員及訪談對象間之聯絡

4. 錄音筆：訪談及討論的紀錄

5. 攝影機/單眼照相機：拍攝並記錄所有訪問過程或每次集會討論時過程

6. 印表機：列印相關文件

●我們如何透過專題研究計劃來扮演「大使」的角色？

「創作是理想，傳藝是分享」布袋戲是台灣的文化資產，也是國人網路票選的「台灣意象」代表。布袋戲從十九世紀傳入臺灣之後，百餘年來的發展，一直處於不斷變動的狀態，或受政治影響，或與社會變遷相呼應。現在的傳統布袋戲以創新的手法將現代流行元素與古典之美等多種風格結合，玩創意的過程也不忘文化的接缽與傳藝，而且不僅帶出自創木偶的潮流，更將台灣鄉土藝術布袋戲與他們自身的創意作結合，讓布袋戲呈現出不同的風貌，演變為台灣文化創意產業。

到『嘉義交趾陶博物館』參觀三昧堂的展覽

● 專題研究計劃對我們產生了什麼樣的影響與衝擊？

在創作的過程中也不忘初衷的堅持製作出屬於他們自己的自創木偶，才會有之後這些如此唯妙唯肖的木偶--「動人的是木偶本身，也是創作者的熱血和堅持」，此話讓我們深有感觸，甚至覺得木偶是有生命力的，並且開始對布袋戲產生了興趣，而三昧堂他們自創木偶的精神令我們敬佩不已，讓我們了解到「創意給人生命和生趣」，。

● 尊重智慧財產權與引用說明：

　　在剛開始製作網界作品時，老師一直跟我們強調著作權的重要，叮嚀我們每筆資料一定要註明出處，以免觸犯著作權法，並且強調這是尊重他人的基本動作，因此，在製作的網頁上皆有清楚標示圖文的來源。然而，我們的資料出處主要分為有：

　　1.文字來源：相關書籍和網路資料加以整理彙總，三昧堂的口頭訪談資料

　　2.圖片來源：網際網路搜尋引擎，三昧堂的官網與實地拍攝蒐集

布袋戲精美的畫面

●    發現、教訓和驚奇

在這次網界博覽會的比賽過程中，對於我們來說是有別於以往的學習，在網頁的過程中難免組員們都有不少的摩擦，意見也有分歧的時候，所以都會要求事先溝通好，再做決定，這是我們這一次磨合出來的解決方法。對團體而言，「衝突是種溝通，讓我們的關係更緊密」。這一次的競賽當中，我們學習到許多事情不是單獨一個人可以完成的，要做好一個專題網頁，是需要大家團結合作，也需要把大家的專長發揮出來，並不是一人能做出來的。如果意見不合，大家必須彼此包容，互相溝通，找出最好的解決方法，就像每一個環節都不能漏掉，最後才能呈現出最完美的作品。