專題研究計劃總覽

● 我們參加的網界博覽會類別：

           地方音樂藝術—逗陣玩木偶

● 我們的「地方社區」是：

2010年，來自『嘉義』的六位大男孩因為共同的喜好，組成了『三昧堂』創意木偶團隊，開始創作自己心中理想木偶的形象。因為不忘初心的堅持，隨著他們的自創木偶在2011年在台灣嘉義交趾陶博物館舉辦首展，就打破了歷屆展覽的參觀人數記錄，之後，他們便走出嘉義，後來他們受到了邀約，到了大陸的北京，參加2012年國際動漫博覽會，將台灣布袋戲帶到世界發光發熱。三昧堂創意木偶創意團隊創作展出，透過創新的手法製作原創布袋戲偶，藉由時尚與潮流的設計理念，讓年輕人與各界朋友更有興趣接觸台灣布袋戲文化。

● 我們的專題研究計劃及概要：

專題研究計劃：尋找及確定專題研究主題→分配工作→文獻資料蒐集→擬定訪問人物及題目→採訪/問卷發放→過程紀錄攝影及拍照→資料分析及統整→網頁製作

研究概要：台灣的傳統藝術文化布袋戲，從清代發展以來，經過創新及改革，不僅發展成為一種通俗的全民文化，更跨足各個娛樂消費領域，其藝術文化意義及娛樂商業價值遠遠超過其他外來文化，在2006年由新聞局所舉辦的台灣意像票選中，布袋戲更一舉拔得頭籌，成為台灣最具獨特性的意像代表，因此我們為了更深入了解布袋戲文化之美，我們採訪嘉義的"三昧堂"，三昧堂將創新的元素重新注入到傳統神話與民俗信仰角色中，並且將布袋戲保留原有的傳統並融入更多創意使戲偶演繹出全新的生命力，三味堂秉持著「創意•傳承•偶中三昧」的主要理念，改變一般人對於布袋戲的成見，而精緻化的戲偶，更可以說是一門藝術，使更多人重新燃起對布袋戲的好奇心及喜好。

● 我們的網際網路環境：

　　家裡的寬頻網路，以Hinet中華電信的ADSL為主；學校的區域網路，主要以光纖為主幹架構連接校內的電腦中心，再由T1專線連接台灣學術網路。

● 我們所遭遇和克服的難題：

　　除了網界博覽會要準備以外，三年級了看似輕鬆，但卻總是有許多事情擠在一起等著我們去做，如一開始專題製作，緊接著是期末考，乙級檢定，畢業成果展…等，因為學校課業及活動和專題研討的時間常常重疊，使得今年的我們還是無法很順利在兩者之間常常面臨選擇輕重掙扎的問題。每年參加網界都充滿著期待，似乎已成為我們高中生涯中大家一起培養出的興趣與默契了，不管其他多麼繁雜的事情搞得我們筋疲力竭，但積極向上製作網界精神卻一點也沒有減少，還記得在乙級檢定前一周，我們為了蒐集更多資料，特別從高雄往嘉義和台中去蒐集，就只為了資料能夠更齊全，讓我們也對布袋戲這項傳統文化更加了解，布袋戲的有趣、獨特都使我們更加有衝勁去做。

● 心得箴言：

　　聽說三昧堂團隊促使聚在一起的主因，是因為他們在成長過程中都非常喜歡布袋戲，也受布袋戲的影響很深，這個興趣使他們為了理想努力奮鬥直到最後才實現。當初決定以布袋戲為主題，那是大家小時候跟著阿公阿嬤們到廟口最喜歡的回憶，喜歡就是喜歡，卻從來沒有想過要特地去研究，就是都喜歡布袋戲的這個因緣際會吧！也把深深地把我們綁在一起滿心歡喜地投入這次的主題。或是這就是所謂的『有志者，事竟成』吧！發現自己的興趣所在，在自己的專長上發揮出最大的能力幫助這個團隊貢獻一份心力，即使不是很擅長，但只要肯花時間去學習，也能成為自己的專長，抓準目標、決定方向、努力去執行，事情終究會成功，從三昧堂團隊身上，我們學到興趣也能當作夢想闖出一片天，沒有做不到的事，只有願不願意一句話。

大家逗陣來玩布偶