計畫要素

我們的「臺灣學校網界博覽會」專題研究計劃，與九年一貫課程相結合

九年一貫課程以學生生活為中心，培養學生帶著走的能力，舉凡團隊分工的「表達、溝通與分享」、專題研究的「規劃、組織與實踐」、新聞採訪的「運用科技與資訊」等，透過主題式學習，發揮多元化的能力。我們這次研究的主題在九年一貫的課程中，可以實施統整教學：

【語文學習領域】

在專題研究的過程當中，我們充分運用並加強「聽、說、讀、寫」各項語文能力，例如訪談新頻道有線電視林桂因主播，在進行訪談前，我們會先閱讀相關資料，擬定訪問的題目並記錄下來，同時進行團員間相互提問練習，學習提問及表達的技巧。訪談結束後，我們會聽錄音檔完成逐字稿，統整訪談內容並搭配相關相片，完成訪談記錄，同時撰寫個人心得，分享彼此的想法。此外，擔任校園小記者及主播，從新聞採訪、撰寫新聞稿到進棚播報新聞，這些都對我們的語文能力有很大的幫助，增進自我文字表達及語文組織能力，也學習到說話的技巧。

【藝術與人文領域】

藝術源於生活，也融入生活。因應參訪及新聞採訪等各項活動的進行，我們設計了專屬的團隊服裝，圖案由團員們自己設計及票選，同時也設計了平和飛鴿NEWS的LOGO貼紙，做為小記者採訪新聞時的感謝小物。此外，為了讓我們的攝影棚更有特色，我們回收了廢棄不用的珍珠板，重新設計成為攝影棚的背板。在進行節目外景跟拍及新聞採訪體驗後，團員們也會畫圖留下心得紀錄。最後，為了感謝新頻道有線電視劉經理、主播及記者們的幫忙及傾囊相授，團員們也各自繪製了感謝卡，表達我們的感謝之意。

【社會領域】

社會學習領域是統整自我、人與人、人與環境間互動關係所產生的知識領域。藉由專題研究，讓我們更了解新頻道有線電視的組織架構，其隸屬於凱擘大寬頻，總經理下還有六大部門，分別是節目新聞部、工程部、業務部、客服部、資訊部及財務部，每個部門都有各自的工作及責任。此外，平和飛鴿NEWS除了指導老師外，每位團員也都扮演著記者與主播的工作，透過校園新聞採訪，增進了校內師生間的交流；透過擔任校園主播，培養個人自我實現的能力；透過平和飛鴿NEWS在校外家長與老師聯誼餐會的播放，更增進了學校與社區間的交流。

【綜合活動領域】

專題活動內容中，平和飛鴿NEWS校園新聞的採訪及播報，讓我們體會到團隊分工合作的重要性，採訪時，必須要與團員們互相分工，除了擬定訪問題目外，還要協調誰負責採訪、誰負責錄影、誰負責影片剪輯。以上種種工作，光靠一個人的力量是很難達成的；在活動進行中，也讓我們學習去關懷團隊的成員，一起努力完成目標。

【重大議題方面～資訊教育】

我們以電腦教室為主要的團體聚會場所，便於隨時上網搜尋所需資料及繳交作業，即時以各種電腦軟體來完成專題研究內容。我們利用瀏覽器連結到網路來搜尋專題相關資料；運用文書處理軟體來整理資料及撰寫活動心得、專題簡報等；使用繪圖軟體做相片影像合成及設計團隊LOGO等。此外，我們也在Facebook成立社團討論區，方便團員間互相傳遞專題資料及即時通訊。在過程中，我們發揮了所有會的電腦技巧，也努力學習不足之處。另外，實際使用錄影機、錄音筆、數位相機、掃瞄器、智慧型手機等多媒體資訊產品，也讓我們的資訊能力大大的提昇，也更能感受到資訊科技的便利與重要。

【完成專題研究計劃，我們所使用的資訊科技】

因應不同的活動需求，我們使用不同的資訊科技來完成：

活動名稱	資訊科技種類與應用方式
小組討論及 資料整理	工具：個人電腦、印表機、參考資料、紙筆。 應用方式：在電腦教室內聚會，一人一部電腦，閱讀相關參考資料後，將小組討論的內容及資料，運用文書處理軟體來整理，最後再列印下來。
人物訪談	工具：電話、錄音機、攝影機、數位照相機、個人電腦、紙筆。 應用方式：訪談前，透過電話聯繫受訪對象，確認訪談時間與地點，用電腦整理訪談問題和回答。訪談時，用錄音機、錄影機、數位照相機記錄活動過程，做為整理訪談內容的依據，並用紙筆重點記錄受訪者的回答。
新聞採訪及 節目製作跟拍活動	工具：電話、個人電腦、錄影機、錄音筆、數位照相機、紙筆。 應用方式：每次跟拍活動，先透過電話與新頻道有線電視記者及導播等確認跟拍時間及地點，活動中，用錄音筆、錄影機及數位照相機為整個活動過程留下紀錄，最後再運用電腦，整理活動照片並配合個人心得報告，完成每次的活動紀錄。
個人LOGO及 團隊圖案繪製	工具：數位照相機、個人電腦、掃瞄器、紙筆 應用方式：在繪製個人LOGO時，先用紙筆設計並畫出個人插圖，再用掃瞄器輸出圖檔，最後，運用數位照相機拍攝個人大頭照，運用影像處理軟體將個人大頭照去背，再將插圖與大頭照進行影像合成。此外，飛鴿NEWS的象徵圖案也是運用電腦繪圖軟體繪製完成。
參訪活動	工具：錄音筆、數位照相機、智慧型手機、紙筆 應用方式：參觀新頻道有線電視及聆聽介紹簡報時，運用數位照相機及智慧型手機來拍攝記錄參訪過程及所見，用錄音筆錄下簡報重點，並用紙筆隨時記錄重點。
網頁製作	工具：個人電腦 應用方式：老師教導網頁製作的方式，透過一人一台電腦實際操作，練習編輯網頁的內容。
飛鴿NEWS 收看回饋單	工具：個人電腦、列表機、紙筆 應用方式：利用個人電腦來設計與修改回饋單，使用列表機將問卷列印出來。
Facebook 社團討論區	方便我們整理蒐集的資料、線上討論新聞題材及新聞稿、繳交進度報告等。
手機、電話	聯絡隊員及相關參訪對象。
新聞採訪活動	工具：錄音機、錄音筆、麥克風、個人電腦、列表機、紙筆 應用方式：利用錄影機和錄音機、麥克風採訪校園新聞，用紙筆紀錄採訪重點，最後再利用電腦的文書軟體來撰寫新聞稿，運用影片剪輯軟體-會聲會影來剪輯影片及對音，並將完成的新聞稿用印表機列印出來。
平和飛鴿NEWS 進棚錄影	工具：錄影機、錄音筆、耳掛式麥克風、個人電腦、紙筆 應用方式：新聞入鏡的部分，小主播使用耳掛式麥克風播報新聞，用錄影機錄製現場，並操作電腦呈現新聞稿內容當作字幕機。影片口白部分，觀看新聞採訪的影片，利用錄音筆來錄製口白，並用紙筆紀錄時間點。
影片後製	工具：錄影機、個人電腦 應用方式：將錄影機錄好的影片上傳到電腦中，透過影片剪輯軟體-會聲會影剪輯影片及對音，最後轉檔成為MPEG。
平和飛鴿NEWS 校園播報	工具：電視教室校園播報設備、個人電腦 應用方式：運用電視教室電腦播報飛鴿NEWS，並透過電視教室校園播報設備，讓校內教室電視都可以收看。

你們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們網界博覽會專題研究計劃"大使"或發言人角色？

透過本專題的研究，讓我們對於新頻道有線電視有了更深入的認識，其隸屬於凱擘大寬頻，服務範圍包括彰化市、和美、鹿港、花壇鄉、秀水鄉、大村鄉、福興鄉、埔鹽鄉、伸港鄉、線西鄉、芬園鄉等鄉鎮，是我們在地ㄟ電視台。想知道我們在家中收看的電視節目及新聞是怎麼來的嗎?希望經由本專題研究，帶大家深入節目新聞部，用不一樣的眼光來認識新頻道有線電視。

【對新頻道有線電視來說，我們希望可以成為「有線電視探『鮮』隊」】

新頻道有線電視設立於2000年7月，並取得有線廣播電視系統彰化縣彰化經營區全區營運許可，正式全區營運。當我們在進行這個專題研究時，發現其實很多人都不認識新頻道有線電視，但說到第四台，大家就非常清楚。來到位於花壇鄉的新頻道有線電視，一走進去就可以看到親切的客服小姐，協助處理民眾申裝、寬頻上網等問題，但大家可能不知道，原來內部還有一個節目新聞部，負責節目、新聞製播及廣告銷售，而且攝影棚、副控室就在二樓呢!新頻道有線電視製播的新聞內容就是大彰化新聞，首播為第四頻道晚上七點，記者們早上跑新聞，下午就發稿，經過一連串後製作業，主播進棚錄影，接著就後製串帶播出，真的是非常忙碌。透過我們的專題研究，希望帶領大家更深入來認識新頻道有線電視，不單只是播出的新聞節目或申裝業務，還能從節目新聞製作的角度，看到新鮮又有趣的新頻道有線電視。

參觀新頻道有線電視

【對學校同學來說，我們希望可以成為「校園新聞報馬仔」】

學校同學對於有線電視的認識僅只於有很多頻道可以收看，透過專題研究，希望帶領大家來認識我們在地ㄟ電視台。從我們參與新頻道有線電視新聞及節目跟拍活動中，希望同學們可以跟著我們一同來探索新聞節目製作的過程。此外，我們在學校也成立了平和飛鴿NEWS，從選擇主題、校園採訪、撰寫新聞稿、進棚錄影、後製影片到利用電視教室放送完成帶到各班電視，仿造新頻道有線電視新聞製播的模式，我們希望成為校園新聞報馬仔，透過小記者與同學們的互動及最後新聞呈現，帶領同學們更了解新聞節目製播的過程與甘苦，同時也邀請新頻道有線電視的導播、主播及記者到校指導交流，讓同學們能近距離接觸，對新頻道有線電視也能有多一層的認識。

【對社區人士來說，我們希望可以成為「新聞傳播站」】

社區人士大部分都是看電視獲知新頻道有線電視的相關訊息，但可能僅止於申裝優惠，接觸管道可能也只有客服部，較難得知電視台內部的作業情形。在專題研究中，我們實際接觸了節目新聞部的導播、主播、記者及攝影師，從一連串的主播體驗、新聞及節目製作跟拍、廣告跟拍及參與校園新聞採訪活動，希望帶領社區人士能夠更了解新頻道有線電視內部節目新聞的製播過程，也希望藉平和飛鴿NEWS的播報，我們可以成為新聞傳播站，將我們的所見所聞，用新聞報導的方式傳達給社區人士。

本專題研究對在地的影響與衝擊

因為本專題研究，我們與新頻道有線電視進行近距離的接觸，跟著記者跑新聞、跟著導播及主播進行節目製播的外景拍攝活動、觀看廣告的拍攝過程，在這種種過程中，增加了我們與社區人士交流的機會，也引起大家對於我們專題研究的興趣。仿造新頻道有線電視新聞節目製播的模式，我們在學校成立平和飛鴿NEWS，團員們化身小記者及小主播，在校園中找尋新聞題材並進行採訪活動，學校發生的大小事及社團活動等，都是小記者們報導的題材，讓學校師生及社區家長們對於校園的人事物有更多的認識，同時也會開始期待飛鴿NEWS的播出。因為這個專題研究，我們投入校園新聞節目製播，除了獲得學校師生及社區民眾許多正向的回應，也讓大家對於新頻道有線電視有了更多的認識，聯合報記者也聞聲來採訪呢！

地方人士如何參與並協助本專題研究

參加網界博覽會，讓我們學習到很多課堂外的知識，特別要感謝新頻道有線電視給予我們很多指導和協助，還有學校老師同學們的大力支持與幫忙，讓我們能夠完成本專題。

與新頻道有線電視的相關接觸活動

包括參觀及簡報介紹新頻道有線電視、體驗小主播、新聞主播錄影見習、記者跟拍活動、節目製作跟拍活動、廣告拍攝跟拍活動、訪談主播、到校指導平和飛鴿NEWS等等。

首先感謝新頻道有線電視劉道元經理的大力幫忙，讓我們有機會與新頻道有線電視做更進一步的接觸。還要感謝三位主播，分別是黃淑雯主播、林桂因主播及楊舒晴主主播，除了接受我們的訪談外，還帶領我們見習新聞主播錄影現場及體驗小主播，指導我們如何當一位好主播。更要感謝辛苦的曾軍凌導播，為我們解說新聞錄影現場的技術操作並讓我們進棚體驗，跟拍活動也讓我們見識到節目及廣告拍攝現場的作業情形，最重要的是，到校指導我們飛鴿NEWS攝影棚的燈光及拍攝技巧等。特別感謝盧富麟攝影師，協助我們錄影「棚內小主播體驗」，為我們留下難得的活動紀錄。最後感謝身兼記者的林桂因主播、張錫量記者和陳文星記者，儘管跑新聞非常忙碌，在我們新聞跟拍活動中，仍願意花時間指導我們，尤其要感謝張錫量記者還撥空到校指導我們新聞稿的撰寫技巧。

平和飛鴿NEWS錄影及播出活動

感謝林水木校長及主任、老師們給予相當多的支持與幫忙，出借學校電視教室讓我們當攝影棚，並協助修繕電視教室燈光及相關設備，讓我們能順利完成進棚錄影作業，並且順利在各班電視播出飛鴿NEWS新聞。感謝蔡莉卉老師協助指導主播英語播報的發音，也感謝劉明珠阿姨協助進棚錄影活動。

平和飛鴿NEWS收視回饋單

感謝學校老師同學們對於飛鴿NEWS熱情的支持與協助，在每次播出後，幫我們填寫收視回饋單，讓我們每次的值班主播們可以有所成長，也讓我們可以做得更好。

節目製作跟拍-溪湖璟瑢園大閘蟹養殖場

除了感謝新頻道有線電視的曾導播、楊主播及盧攝影師讓我們見習節目製作探勘過程外，更要感謝溪湖鎮璟瑢園大閘蟹養殖場的陳思偉叔叔，帶領我們了解大閘蟹養殖的過程及甘苦，在大熱天裡，還帶我們這群小孩子划船及抓大閘蟹，讓我們在玩樂中學習到許多寶貴的知識。

戶外攝影棚啾咪一下活動

感謝校長及學校師長同學們熱情的支持與參與，讓我們的活動可以圓滿成功。

平和飛鴿NEWS採訪活動

感謝接受採訪的學校師長、同學、社團老師及家長等，謝謝你們願意接受我們的採訪，讓我們的新聞內容可以更加豐富。

廣告拍攝跟拍-南瑤宮媽祖遶境廣告

感謝新頻道有線電視張副理、曾導播及盧攝影師讓我們見習廣告拍攝的現場作業情形，這次是拍攝南瑤宮媽祖遶境的廣告，也感謝邱建富市長和廟方單位，讓我們在旁觀看，廟方還送大家平安符呢！

飛鴿NEWS配樂及美工

感謝平和國小節奏樂團協助片頭的配樂，也感謝賴育蓁老師協助LOGO的設計。

小組討論及網頁製作

感謝本校資訊組全力提供器材上的借用，並提供我們集訓的場所，讓我們隨時都能上網打報告，還有指導老師教導相關的網頁編輯技巧，讓網頁得以順利完成。

尊重智慧財產權與引用說明

我們的專題以網站方式呈現，因此不論是文字、插圖、相片、影片等，都更應該重視「智慧財產權」。專題網頁中有關新頻道有線電視的介紹，部分資料由新頻道有線電視直接提供，部分資料則是由團員參訪及採訪整理後所得的第一手資料，同時以上資料均經新頻道有線電視授權使用且註明引用來源。另外，關於團隊自製的平和飛鴿NEWS新聞影片，由於是為了這個專題研究而製作，網頁上的相關圖文也是由團員們自行拍攝撰寫或繪製而成。因此，在此提醒您，若需要引用本網站之圖文，都請您務必取得授權後方可使用。

圖文資料來源：飛鴿NEWS

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