專題資訊
    1.我們參加的競賽類別是：    
    地方歷史古蹟類    
   

    2.我們的「地方社區」是：    
         
    中央街坐落於媽宮城內，鄰近馬公港，清領時期軍隊進駐馬公港區，媽宮地區成為澎湖重要的軍事中心之一。中央街遂因民生需求而興起，發展成全澎湖最早的市街，故澎湖最悠久的古蹟如：天后宮、水仙宮、施公祠等皆位於中央街內。日治時期，中央街商業活絡，有「馬公西門町」的美稱。可惜的是，戰後中央街因無法與時俱進，隨勢轉型，開始走向沒落之途。幸虧澎湖的知識分子與中央街居民逐漸意識重建的重要性，著手中央街的改建工程，遂能呈現今日的樣貌。透過我們的網站，將帶領讀者重回歷史現場，再現中央街昔日風華。    
         

    3.我們的專題研究計畫概要：    
         
    我們是一群有志於發揚中央老街歷史的學生所組成的團體，想透過在地的古蹟來闡述老街歷史興衰，將讀者帶入時光隧道中，從明鄭時期、清領時期、日治時期…，一直到我們安居樂業的現代。    
         

    4.我們的網際網路環境：    
    學術網路（40M/40M）、家用寬頻網路（8M～20M）    
   

    5.我們所遭遇和克服的難題：    
    網頁製作   
    我想這是我們最棘手的問題，隊內沒有人有製作網頁的經驗，每個人都必須花更多的時間及精力在摸索軟體上，簡單的連結、美工…都必須從頭學起。
    
解決方式
老師利用午休時間不辭辛勞的指導大家，在有限的基本功能與語法基礎上利用視覺設計讓網頁版面呈現出我們理想的樣子。
         
         
    進　　度   
    因為我們12月初才得知這項重大的活動，不管在尋找隊員或是指導老師方面都費了一番功夫。不僅如此，因為每位隊員都是九年級生，正值升學階段，課業上相對繁重許多，每天都被催稿及考試壓力雙重包夾。
    
解決方式
更重視時間的規劃，設定進度時程，善加利用午休及課餘時間，六日與寒假也有進行討論學習，組員間彼此分工合作，老師也會監督指導，讓碰上疑難雜症的停滯時間縮短了不少。
         
         
    訪　　談   
    為了收集資料、充實整個網站以及讓讀者更加了解當地人文，我們決定訪問居民或者對當地有深入了解的長輩。起初，在尋找受訪人時四處碰壁，經常拜訪多次還被拒絕。
    
解決方式
最後有賴於根和父母和珏萱父母的介紹，和每位同學的真誠與努力，我們才得以找到願意的熱心受訪者。
         
         
    團隊磨合   
    這也是此次比賽我們需要面對的重要課題之一。因為時間不夠充裕，大家難免心情焦慮，好幾次的討論下來，大家不是各說各的，就是抱怨自己工作太多，不斷的批判別人。
    
解決方式
所以，我們大家試著交換自己的工作，例如：收稿人輪流擔任…讓大家體會別人的辛勞，也把自己份內的工作竭盡所能的呈現完整。不時，我們也會利用投票表決的方式解決紛爭。
         

    6.心得箴言：    
         
   

這個難得的比賽機會，讓身為澎湖人的我們，能夠發揚本地歷史，「取之於澎湖，用之於澎湖」，我們都希望藉由這次的比賽回饋鄉里,帶動澎湖觀光，讓更多人認識記憶中那條古色古香，文化氣息裊然不絕的中央街。

在比賽過程中，我們固然學到許多寫作技巧、網頁製作技術與美編設計，以及寶貴的歷史資料，這些都是知識層面的增廣見聞。但是在心靈成長方面，每個人也是獲益良多。從起初的消極態度到今日的積極努力；從起初的意見分歧，到今日的分工合作，互通有無。集合渺小的力量，發揮最大的效益。

    
         

 

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