專題研究計畫總覽

一、我們參加的競賽類別是：

地方社團族群類

二、我們的「地方社區」是：

 

1966年證嚴上人於臺灣花蓮，以克己、克勤、克儉、克難的精神創立慈濟，初期與五位弟子，每人每天增產一雙嬰兒鞋，三十位家庭主婦每天省下五角錢，投入竹筒裡，開始慈善濟貧的工作。
  四十幾年來，慈濟的志業，由慈善而醫療、教育、人文；從偏遠的花蓮一隅開展至全球五大洲。
  慈濟文化園區坐落於花蓮市中央路，園區包含了慈濟醫學中心、靜思堂、靜思竹軒及慈濟大學園區，凝聚呈現出證嚴上人致力「慈善、醫療、教育、文化」四大志業的精神。慈濟文化園區，不僅是慈濟人的精神中心，同時也是佛教藝術的具體展現。
  慈濟的環保開啟二十年 ，改變了許多人的價值觀，做環保成為一種優雅高格調的象徵，更有許多花蓮人在慈濟環保教育站找到人生的新價值。

三、我們的專題研究計畫概要：

「走在最前，做到最後。」一群默默在這片土地上耕耘的人，他們不是農夫，卻和大地十分親近；他們沒有薪水，卻每日工作不休假。
  一念心，一雙手，低下頭，彎下腰，拾起一個瓶蓋、一張紙。將付出當作感恩，用鼓掌的雙手做環保，珍惜資源不浪費。他們是街頭巷尾的無名英雄，生活中蘊涵哲理，寫下感動人心的生命故事。
  清潔手，清淨在源頭，從日常的環境清潔做起，推廣到心靈的淨化。舉起雙手，擁抱陽光，藍天白雲遍及全世界，轉動地球生生不息。

四、我們所遭遇和克服的難題：

在這段研究的過程中，我們遇到不少問題，例如組員時間不夠、資料蒐集能力不足、資訊科技操作不熟等部分。以下分別描述：

(一) 組員時間不夠的問題：

組員課後時間無法參與，三年級的成員週一到週五都是整天課程，為了不影響學校課程，我們要排除正式課程、學校活動、課輔指導等時間，所以討論、採訪或實作時間更是少，不過大家堅持到底，沒有放棄。雖然僅有午休時間和下課時間可以集會，但每次都認真做事，互相幫忙，在有限的時間內，達成設定的目標。

(二) 資料蒐集與整理能力的問題：

手寫工作日誌沒有太大的問題，最大的問題應算是在蒐集資料和整理內容，組員整合的文章常常無法連貫，不是離題，就是內容太少，需要經由老師的說明、示範和修改，小組再討論、修改，大家基本的作文能力都不錯，因此在資料整合上多練習多請教師長，都能順利呈現成果。

(三) 科技與媒體應用能力的問題：

組員都是國小三年級學生，剛開始上資訊課，資訊操作方式不熟，如中文打字、寄電子信件、使用搜尋網站等。因此，我們利用集會時間說明外，在家也練習打字上傳心得。隊員也會以電子信箱傳遞文字檔案、照片。在相機操作上，組員平日在家都已操作過很熟悉，但是拍照時的角度、清晰和重點上不太穩，所以需要多嘗試，才摸索出技巧，拍攝出適當的內容。

五、心得箴言：

近年來全球氣候異常，導致災害頻傳；科學家用心研究分析得到共同的論點，主因來自人為嚴重污染大自然，造成溫室效應所致。如何減緩災難發生？我們又能為大地做些什麼？為未來子孫做些什麼？「環保」，是唯一答案！這需要帶動、啟發人人愛心，亦必須身體力行，才會有成效。