102.9.10～102.9.17確認網博主題與參賽學生

1. 上網欣賞歷屆優秀的網界博覽會作品，認識網博的意義與工作內容。
2. 老師與我們共同討論參加網界博覽會的主題，而後決定以地方觀光資源作為研究主軸。
3. 徵求我們的參加意願，而後決定以六乙全體學生一同參加。

102.9.17～102.9.24學習初步列出綱要並發表

1. 請同學自行回家訪問家長及上網搜尋有關關子嶺的在地資料。
2. 共同討論網站內容，並從我們的觀點列出遊客可能想要了解的資訊。
3. 分組列出大綱摘要，並請同學上台分享綱要，再結合各組精華一同統整出完整的網站綱要。

102.9.24～102.10.8上網搜尋在地資料

1. 根據之前所列出的大綱，老師請我們先搜尋網站上可得到的知識性資料，對在地文化有一先備了解。
2. 同學分組，分別探索關子嶺的歷史背景、地理環境、交通資訊等方面，並進一步統整收集到的資訊，製作成完整的資料。
3. 在收集資料過程中，經由老師指導，加強我們統整資料與寫作的能力，學會去蕪存菁，並懂得標註資料來源，尊重智慧財產權。

102.10.8～102.10.15整理修改報告內容

1. 同學互相分享自己的報告內容，並且提出建議。
2. 根據老師與同學給我們的建議，做最後的修改，將內容變得更加完善。

102.10.15～102.10.22學習使用掃描器與打字

1. 至圖書館借閱關子嶺相關書籍。
2. 整理書籍資料，老師教導我們如何學習使用掃描器，並將《舊情南瀛》書裡的老照片掃瞄成為電子檔，掃描後則將書裡的內容打字成為電子檔。

102.10.22～102.10.31準備第一次踏查

1. 確認第一次踏查時間為11月22日，踏查地點界定為粗坑與溫泉區等店家。
2. 說明需準備的物品，例：相機、筆、筆記本、水壺、快樂學習的心……等。
3. 由於本次是第一次出校踏查，師生決定先訪問同學或親戚的店家，並請我們回家邀請家長，確認可採訪的時間。

102.11.1～102.11.21踏查前的完整訓練

1. 說明採訪注意事項及討論採訪問題，並分配工作內容，如負責採訪、負責拍照、負責記錄等細項，在分配過程中，我們班還吵起架來，不外乎是我不想跟誰同一組，於是老師說如果我們出去踏查還吵架，畢業旅行就取消了。
2. 老師帶領我們列出採訪店家的問題，打字成為採訪稿。
3. 教導訪問時的禮節，並請老師擔任店家，角色扮演實際讓我們進行採訪，熟悉程序。
4. 由老師指導，教導我們將速記的採訪稿，撰寫成文。
5. 為了感謝店家在百忙中抽空讓我們採訪，我們還製作了感謝卡，謝謝他們的熱心。

102.11.22～102.11.27出外踏查與整理第一次踏查資料

1. 11月22日當天進行第一次採訪，共訪問了杉嶺、明園等數個店家，並去附近知名景點訪問店家老闆及拍照。
2. 進行資料彙整工作，整理店家問卷，撰寫店家介紹詞及心得等功課。
3. 經過多次討論與票選，決定團隊名稱為「關嶺踏查小偵探」。

102.11.28～102.12.5規劃觀光客問卷的內容與訓練訪問觀光客

1. 由於已經有了第一次踏查的經驗，老師認為我們不能只有單方面採訪店家，大家討論後，決定進行採訪觀光客這項大工程，於是老師帶領我們，開始擬出觀光客問卷的題目，思考每一個題目的用意。
2. 由老師教導我們訪問觀光客的禮貌與技巧，並且演練各種採訪時會遇到的狀況，像是對方不願意接受問卷調查時我該怎麼辦。
3. 確認第二次訪查時間為12月6日，本次踏查地點定在關子嶺外環景點，如水火同源、南寮等區，並由主任協助進行學生保險等工作。

102.12.6～102.12.10出外踏查與整理第二次踏查資料

1. 12月6日當天進行踏查及訪問，前往水火同源、碧雲寺、好漢坡等數個觀光景點，在參觀拍照過程，順便由我們來訪問觀光客，做觀光客的問卷調查。在訪問過程中，我們訓練了自己的膽量，雖然有時被拒絕，但也聽到許多遊客對我們讚美，還蠻有成就感的。
2. 進行資料彙整工作，整理觀光客問卷，撰寫景點介紹詞及訪問觀光客心得等功課。

102.12.10～102.12.13邀請店家與學習雲端硬碟的使用

1. 確認第三次訪查時間為12月13日，本次踏查地點為學校附近的觀光區，如木成香菇行、香菇の蛋等數個店家，老師叫我們回家邀請認識的店家，請他們接受我們的訪問。
2. 目前累積的資料照片已經愈來愈多，每次我們交給老師功課，都是用Email傳送，可是常常被擋信，還要重寄，於是老師申請了google帳號，教我們如何使用雲端硬碟，這樣大家就可以不用受限，不僅傳送作業方便，在家也可以上網觀看同學做功課的最新進度。

102.12.13～102.12.19出外踏查與整理第三次踏查資料

1. 12月13日當天進行踏查及訪問，前往阿祝烤雞、關子嶺教會、木城香菇行、香菇の蛋等數個店家。由於這些店家均是我們認識的家長，還順便商請阿祝烤雞店讓我們親自製作桶子雞。在製做烤雞過程中，大家都搶著要做，只好大家排隊一個人僅能完成一個步驟，才不會吵架，看到烤雞出爐的那一剎那，大家都開心極了。
2. 進行資料彙整工作，整理訪問內容、觀光客問卷，撰寫景點介紹詞及踏查心得等功課。

102.12.20～102.12.25網頁製作

1. 利用南瀛、資訊、綜合等課，由老師實施PhotoImpact X3圖片修編、PhotoScape進行批次處理，並指導學生DreamWaver網頁製作軟體，將蒐集的照片及編修過的文字製作自己的網頁。
2. 由於時間愈來愈趕，老師先請我們自行回家進行簡單的網頁後製工作，包含挑選照片、圖片美化、文字描述，依照網頁整體架構，分工合作進行網頁製作。

102.12.25～102.12.30補交作業與藝文工作的完成

1. 請硯恆同學檢查其他同學心得報告，缺交的趕緊補交，並修正文詞不通順等錯誤。
2. 進行「關子嶺之戀」鋼琴、直笛、烏克麗麗的錄影工作。
3. 進行「關子嶺風情畫」的最後修改，並在圖畫上題字。

102.12.31～103.1.6完成觀光客問卷的分析與統計圖表

1. 經過了幾個星期，老師與我們總算結束了假日訪問觀光客這項大工作，於是老師帶領我們開始統計問卷，算出每一個題目的勾選人數。
2. 由老師指導我們，教我們如何使用電腦畫出統計圖表，並全班討論來分析問卷成果。

103.1.6～103.1.9上台練習分享與訓練台風

定1月17日跟全校同學分享一學期來我們做網博的成果與心得，老師利用課堂時間，先分配每個人的報告資料，說明報告的注意事項，先讓我們回家將資料讀熟後，再利用上課時間實際上台演練。我們第一次上台練習時，狀況很差，不僅台風不穩，講話還結巴，有人還直接念稿，老師很不滿意，重新訓練後，第二次狀況就好多了。由於時間不夠，所以我們沒有辦法做第三次練習，老師教我們回家念給家人聽，接著就準備上台跟全校分享了。

103.1.10～103.1.15編劇與製作道具

1. 老師決定讓我們錄製三齣小短劇，包括食在關嶺、玩在關嶺、泡在關嶺，放在網頁上，用意是介紹關子嶺的特色。
2. 由於我們還要製作網頁，在學校的時間不夠，老師先說明三齣短劇的構想，讓我們回家先構想劇本，這樣就有很多不同的想法。
3. 上課時，大家先說明自己的劇本，接著表決出最受大家喜愛的三齣戲，趕緊製作道具，盡量以校內已有的廢棄材料來製作，務求環保。

103.1.15～103.1.16彩排與錄影

1. 接近期末時間不足，老師徵求家長同意，利用月考完的週三下午讓我們留在學校，早上進行彩排，老師架好攝影機讓我們練習台詞與走位，下午則正式開拍。開拍時也有很多問題，像是偷講話、放不開、笑場、忘記台詞等許多問題，只好一次又一次的NG，最後終於拍完了。
2. 大家觀賞完自己的影片，提出美中不足的地方，決定隔天再利用一堂課時間重拍兩幕，務求讓影片完美。第二次補拍的部分，由於已經有了經驗，出乎意料很快就補拍完了。

103.1.17正式上台跟全校分享網博成果

由於近來大家都忙於短片製作拍攝，老師也沒時間再一次讓我們上台演練，只好交由我們自己回家讀稿練習。老師說在家練習時要讀出來，這樣上台才不會支支吾吾。等到上台那一刻，看到全校所有的同學都坐在台下，我們好緊張，剛開始報告時，我們有些不知所云，幸好已有初步網頁在布幕上，我們忘詞時還可以照稿念，等到第一次有獎徵答看到台下熱烈舉手的模樣，我們就信心大增，之後的報告就顯得自信許多。 可惜的是，我們班口才最好的硯恆同學，月考完後就全家出遊，請假沒來學校，他錯失了這次展現口才的好機會，少了他，大家不僅更緊張，也覺得有些失落。

103.2.10～103.2.17 網頁製作與影片編修

由於之前老師已授予我們movie maker影片編修技巧，在寒假期間先由老師整理拍攝之影片後，返校日再讓我們進行影片編輯、製作特效，我們見到自己成為影片裡的一員，都非常有成就感。老師再指導我們網頁製作應注意事項，將我們遇到的問題一一解決。

103.2.18～103.2.21 網站文字偵錯與結構調整

經過大家同心協力完成的網站，目前已大致完工，但細節部分仍須大家來幫忙找"麻煩"，將網站大大小小的錯誤進行更正，並檢視網頁的排版架構，將圖片大小調整一致、靠左右對齊，文字斷行與縮排皆符合正確格式。