█我們的參賽類別：國小組地方企業組織類

█我們的「地方社區」：

我們的所在地是臺北市。

臺北市為臺灣的首善之都，臺北市與周邊衛星市鎮所連結而成的臺北都會區是臺灣人口最多的都會區，亦是臺灣政治、文化、商業、娛樂、傳播等領域的中心。我們的學校位於臺北市內湖區，為其十二個行政區之一，此區有五彩繽紛的內湖花市和台灣重要的資訊科技、媒體行銷等商辦大樓，工商活動十分發達。

夢想嘉年華會，緣自夢想社區文教發展基金會之想法：從「社區營造」到「節慶藝術」，藉由在歷史意義的自由廣場和凱達格蘭大道上舉辦，由藝術真善美，串連起人與人、社區與社區、群體與群體的聯結，期許能提升臺灣民間活力，並且創造一個代表臺灣，與世界各國並駕齊驅、具國際性的Great Festival。

█我們的專題研究計畫概要：

一、研究主題：夢想朝聖趣 Fun行嘉年華~夢想社區文教發展基金會

二、研究對象：財團法人夢想社區文教發展基金會

三、研究內容：

本專題主要認識「財團法人夢想社區文教發展基金會」，夢想社區文教發展基金會於2000年成立，以提升社區生活素質以及藝文氣息為社區營造訴求。服務對象，除汐止夢想社區的住戶外，也歡迎和開放外界民眾參與。基金會創辦人蔡聰明先生希望從社區出發，在日常生活和嘉年華會活動中，以潛移默化的方式引發民眾對藝術的喜好，進而激發對生活環境和這片土地的關心。

我們希望可以透過了解「夢想社區文教發展基金會」，如何從「社區營造」到「節慶藝術」，來串連起人與人、社區與社區、群體與群體的關係，讓我們可以學習如何以實際的行動來關心生活環境和這片土地。

四、研究方法：

本專題的研究方法主要有小組討論、親自參與嘉年華活動、實地參觀、人物訪談、資料整理、班群分享成果報告。

五、研究進度：

六、完成的學習目標：

透過這專題的研究，我們發現「夢想嘉年華」是一個由社區慶典出發，發展成地方代表性活動，再逐步走向全國及國際的藝術踩街活動，然而讓我們覺得最棒的是在它背後的「社區精神」。

因為夢想社區文化發展基金會會進行社區的支援及輔導，成立創意工作坊，並提供國內外的藝術家的支援，讓參加遊行的民眾可以創作自己的奇想造型，無論是高蹺、偶、面具、戲裝、燈籠、花車或是舞蹈等等，而且也牽引出鄰近區域隱藏各角落的藝術家，有的投身創作，有的指導創作，讓藝術成為社區居民之間的黏著劑，無形中強化彼此互動，建立更一層的社區共識，無疑為這日趨冷漠的社會注入一股強心劑。

█我們的網際網路環境：

本校是九十四學年度開辦的新學校，校內對外網路為100Mb光纖，學校有兩間電腦教室，使用Windows7系統；我們的班群教室裡有六部學生用電腦，提供學生課堂及專題製作使用，各處室及圖書室均有一至四部電腦，每間教室也都有一部電腦，每部電腦都可以上網，方便我們在學校討論、查詢及列印資料。因此，在校討論時，我們會利用學校學術網路上網，每週至少一次利用午休到電腦教室討論訪問的問題、蒐集資料或完成網頁。在家時，則使用家中網際網路填寫工作進度或以E-mail的方式將資料傳給老師或同學等。

█我們所遭遇和克服的難題：

學校課程緊湊，但專題研究過程討論、參訪、訪問和專題網頁製作，需要花費許多時間，加上隊員們課後大多有參加安親班、社團或其他活動。能集合共同討論的時間較少。為了能讓研究順利進行，我們盡量利用晨光、午休、大節下課等課餘時間來完成討論與參訪，進度與心得就得要在家裡上網書寫，再上傳，用課後時間再來討論。

=>解決方式：

1. 化整為零﹕將此專題研究歷程分成多個迷你課程，分別將這些迷你課程融入各領域，克服時間總是不夠用的問題。
2. 善用零碎時間：善用晨光時間、午休時間或大節下課進行小組討論。
3. 任務分工﹕分工完整、分層負責，每個任務或工作都有隊員負責統籌和整理，減少拖延進度或缺交研究報告的問題。

ＹＡ！！終於決定好我們的隊名、帳戶等並立即上網報名。

FUN行嘉年華隊---利用時間討論網頁內容

我們在每年學校運動會運動員入場活動中，都會依據當年度主題製作道具、彩妝繞校園，但閱讀資料後發現，夢想嘉年華會的道具精美，更強調整體造型，我們過去的經驗可作為基礎，但仍顯不足。

=>解決方式：

1. 尋求專家指導﹕因為我們無法親自去夢想社區文化基金會在內湖社區大學的駐點，所以指導老師請內湖社區大學的藝術老師拍製作頭套的影片，我們借空教室，一邊看影片製作頭套，一邊討論自己的服飾裝扮。
2. 簡化道具製作方法：確定專題研究主題後，我們立刻進行參與夢想嘉年華會活動的準備，我們討論以什麼型態參與夢想嘉年華會，經過討論之後，我們決定以最簡單的方法：製作頭套方式。

看我們分工合作齊努力來完成頭套的初模。

我們第一次做頭套的作品，還不錯啦！

為了詳細地介紹「夢想社區文化發展基金會」，我們規畫訪談，受訪的對象有夢想基金會活動執行長、荷蘭藝術家、內湖社區大學的夢想嘉年華活動主辨人等，除了他們的背景和工作性質都不一樣之外，我們還要訪問夢想社區文化發展基金會邀請來台的荷蘭藝術家；不只考驗我們的訪談能力，也考驗我們的語言能力。我們過去雖有訪談經驗，但大多是訪問認識的人，而且經驗並不充足，因此我們需要要好好事先準備，不能漏氣！

=>解決方式：

1. 預先準備： 老師們事先指導我們學習有效的訪談技巧和基本的禮節禮節「五到」：眼到、耳到、口到、手到、心到。還指導我們訪談前的訪問問題的準備、中英文訪談的技巧、訪談後資料的整理方式。
2. 熟能生巧：為了增加實戰經驗，並減緩緊張感，我們採取輪流當受訪者與訪問者的方式做演練，而英文受訪者則由此次的專題研究指導老師擔任。
3. 觀摩修正：在演練過程中，透過觀摩同學的表現及老師同學提供回饋意見，作為我們自我修正的參考。

我們事先學習有效的訪談技巧和基本禮節，讓訪問能夠順利！

FUN行嘉年華隊---7名全員到齊練英文的訪談

「網頁製作」沒有編入我們的電腦課程內，且隊員們資訊能力參差不齊，在製作網頁與影像處理時都遇到了困難。只能請老師協助，關於網站元素與構想就請老師規畫，我們再決定一起討論，定案；我們主要負責畫插圖與編寫內容，也會使用影像編輯軟體，將照片變成Ｑ版人物，讓大家也能透過我們的網站了解基金會，透過藝術的夢想嘉年華成為日趨冷漠的社區居民之間的共同話題，提升社區共識。另外，指導老師也介紹namo軟體，我們才發現原來就算我們不懂網頁製作，也能透過套用它現有範本就可以呈現美美的網頁，原來製作網頁一點也不難喔！

=>解決方式：

1. 善用學校資源：善用學校電腦教室，利用晨光、午休，敦請電腦老師與指導老師協力指導，增進我們影像處理及製作專題網頁的能力。
2. 善用家長資源：部分隊員的家長具有資訊專長，在研究過程中指導隊員網路搜尋、打字、寄e-mail、照片編修、數位器材使用...等。

套用現有範本就可以呈現美美的網頁，原來製作網頁一點也不難喔！

大家熱烈的討論要如何呈現自己網站的內容。

█我們的心得箴言：

自參加2014網博競賽以來，從組隊、決定研究專題、聯繫相關單位、規畫參訪的人物和內容、學習電腦軟體的使用等等許多細節的過程中，我們學習到很多，例如：團隊之間的合作、採訪的技巧、資料的編排、影像編輯軟體製作，雖然過程中遇到不少挫折也蠻辛苦的，但我們相互打氣渡過難關，以達成我們的目標，讓我們很有成就感！

我們非常感謝，在我們進行專題研究計劃的過程中，受到這麼多親切又友善的人的幫忙，也從指導老師們及我們的爸媽那裡得到了不少幫助，活動過程中的甘苦和小趣事，所有的點點滴滴，都為我們生活增添不少小插曲，真是學習的一大豐收，也讓我們成長了不少！

感謝指導老師們的諄諄教誨，讓我們不僅對夢想社區文化發展基金會有了更深一層的認識，了解可以從關心自己的社區開始，將愛的種子發散出去，透過這樣的藝術文化的推展活動與傳承，可以讓我們的社區結合各項資源，進而提昇對地方的認同。