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我們參加的競賽類別是：
地方社團族群
我們的專題研究計劃概要：
五華國小的閱讀教育落實徹底，從小的閱讀培養是非常重要的，因此校內家長組成故事媽媽團隊，並在校內建構一座夢想可愛的飛行故事屋，小朋友在這個夢幻故事屋中聆聽故事媽媽們的精彩內容，這些故事媽媽熱心服務了好幾年，甚至自己的孩子都從五華國小畢業了好久，仍熱心的在閱讀教育上繼續發光發熱，這些媽媽們不僅在自己的事業上打拚，更於空閒時間在校內或校外圖書館進行說故事的活動，將快樂帶給每個孩子們！五華「童」樂會藉由訪談，讓大家了解故事媽媽們的心路歷程，並透過體驗的方式，體會說故事的奧妙與經驗！
我們的「地方社區」是：
三重市一個由早期的工業區發展成住商混合區，在五華國小周邊的重陽重劃區，最近這三五年來透過都市計畫及更新沿線新的住宅大樓林立，每一棟建築物展現不同的新風貌，休閒綠化的公共設施完善，周邊更擁有豐富的旅遊景點，相當值得民眾去探訪，例如:二重疏洪道公園、大同夜市、二二八紀念公園、德林寺、碧華寺、天台、太璞宮、先嗇宮等等，不僅可以看看當地歷史古蹟，還有最具當地特色的夜市小吃。五華國小位於三重市五華街上，學生家長熱心公益，不僅主動擔任導護媽媽，為了小朋友的交通安全幫忙，更在學校組成故事媽媽團隊，為小朋友的閱讀不遺餘力！
我們的網際網路環境：
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我們學校有三間電腦教室，學校的網路專線連結新北市教育局，再轉接到政治大學區域網路中心，最後連接到台灣學術網路的教育部機房。
但因為平時老師要忙於班上的事務處理，而我們也要進行課程的學習等，所以我們都是利用下課或是午休的時間使用班上的電腦進行活動，因為只有一台電腦，所以我們會分配時間，因此每個人每個星期都會分配到時間使用電腦整理資料。為了避免其他人會使用我們班的電腦，班上的電腦也設定密碼，原本此密碼應只有導師知道，但因我們不時需要利用電腦來記錄與整理，所以只有我們網博隊員和老師知道而已，我們也會更愛惜與保護自己辛辛苦苦整理來的資料。 |
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我們所遭遇和克服的難題：
時間不足 |
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因為我們還有班上的事情要做，老師也有很多公事要辦，甚至到了周末很多隊員也要去上才藝班或安親班，所以我們只能用午休或下課時間進行活動，需要好好把握僅有的時間。 |
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聽打好難呀！ |
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訪談完後令我們最頭大的就是「聽打」，因為錄音的品質不是很好，聽的時候雜音很多，有時把音量轉到很大聲了，還是無法聽懂對話內容，實在是很頭痛！
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忘詞、笑場 |
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演出《小鱷魚的錢包》時，因事前老師告訴我們，到時候會有很多學弟妹來看我們的表演，甚至連校長、主任都可能來看我們的表演，害我們好緊張，雖然老師安排了好多次午休時間近排演，但我們還是會不停的忘詞、笑場，到了最後一刻又不停的緊張，幸好最後終於結束了完美的演出！ |
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兼顧課業 |
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雖然我們在學校只能用午休或下課時間進行網博的活動，看似沒有用到很多時間，但其實我們必須用自己剩餘的時間背台詞、完成老師出的網博任務，而五年級的課程又比較困難，所以我們必須取得一個平衡點。
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心得箴言：
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將近半年的時間，我們五華「童」樂會除了課業外，必須空出時間在活動當中，這段時間我們像記者般去做訪問，像演員般的表演給別人看，雖然有時候感到很辛苦，但我們認為這一切都是值得的，因為在這過程中，我們學到了許多以前不知道的知識，例如說故事的技巧、訪問的禮貌、和大人說話的應對等，更和大家一起努力的經驗中，我們學會團隊合作重要性；此外，在《小鱷魚的錢包》小短劇的演出，我們更體會到何謂「台上十分鐘，台下十年功」，這次能參加網界博覽會真是難能可貴的經驗呀！ |
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