研究計畫要素

◎專題研究計畫是如何與九年一貫教學與學校本位課程相結合？

語文領域：每週次的心得省思、進度報告的撰寫、資料蒐集、統整、網站地圖的製作、網頁設計、擬定採訪問題、訪談技巧練習等等，都使我們的語文分析、歸納能力大大的提升，溝通能力更有長足的進步。

社會領域：利用襪子製作娃娃的過程中，也讓我們瞭解了彰化的地方特色產業，社頭襪子的生產在台灣甚至在世界上都是舉世聞名的，也讓我們更愛我們所居住的這片土地。

綜合領域：經由此次活動，使我們學到研究的方法，並能實際應用於生活中；透過隊員之間互相的支援及溝通分享，學會欣賞並接納他人，也體會到團隊合作的意義是多麼的重要。而義賣活動的進行以及特殊學校的推廣教學，也讓我們更有同理心，去關懷社會不同的族群與團體。

藝術與人文領域：襪娃的創作本身就屬於藝文領域，在製作過程中，可培養對美的事物的表達以及欣賞能力，同時我們也嘗試以各種不同的方式裝飾、改造襪娃娃，盡情地激盪著想像力與創造力。

資訊教育課程：活動過程中，我們透過電腦及網路，傳遞訊息以及分享討論，也學習使用更多的軟體或者是資訊器材，這都是難得的經驗以及課程中沒有學過的，當然也很開心利用這些資訊科技如期完成這次的研究。

 

◎我們使用了哪些資訊科技來完成專題研究計劃？

除了閱讀圖書外，兩位老師有一《wawawa卡哇依‧襪娃娃》部落格，裡面記載了許多豐富的資訊，我們很認真且詳實的閱讀網頁資料外，也多次拜訪兩人及其親友，瞭解更多關於她們的事，以下列舉有使用到的資訊科技：

硬體	電腦	打資料、做網頁、蒐集資料、製作網站地圖
	數位相機	參訪與訪問時拍照以及翻拍照片。
	DV	錄製採訪過程以及活動過程
	錄音筆	錄製訪談過程的音訊資料
	印表機	列印資料與講義
	電話	透過電話與訪問對象或是同儕溝通連繫用
軟體	Dreamweaver CS5	製作網頁
	Flash CS5	製作網頁動畫
	PhotoShop / Gimp	照片後製及網頁元件製作
	Word / Writer	文字資料編排處理
	Facebook	成立社群，建立團隊的討論平台
	Gmail郵件	寄作業的傳遞工具，也是溝通討論的另一媒介
	Gmail 雲端硬碟	協作繕打採訪紀錄或是網頁資料
	FireFox、IE、Chrome	瀏覽網頁、蒐集資料
	Power Point	製作網站地圖與簡報
	FileZilla	上傳網頁

 

◎我們的專題研究計畫對我們產生了什麼樣的影響和衝擊？

參加網頁專題競賽，原始的目的，只是想介紹學校社團的黃子寬老師以及她的襪娃娃，讓更多的人可以認識喜歡她的襪娃娃。孰知深入研究後才知道還有Emily老師與她共同創作，兩個人的故事可是精采絕倫，但礙於參加競賽，主題內容不宜過廣，經討論取捨後，就只著重在個人、襪娃作品、行善三方面做介紹。

我們活動脈絡的設計，主要是仿效兩人的事蹟，作一連串的體驗，像是教學推廣、義賣捐款、捐贈活動等等，都是子寬與Emily老師曾經歷過的，所以一系列的活動下來，我們越來越能暸解兩位老師幫助人的心情，同時間也喜歡上那種幫助別人的快樂，我們從樂說、和美實驗學校、慈生仁愛院、義賣、埔里教會的人們嘴角邊揚起的一抹笑容，得到最大的成就感與感動，這樣的衝擊可說是始料未及。

 

◎我們如何扮演專題研究"大使"或發言人的角色？

為了讓更多人知道我們的專題研究，就校內而言，進行了班級推廣教學，也舉辦了襪娃娃義賣，也在兒童朝會上擔任發言人的角色，宣傳我們的活動及主題，讓更多人認識子寬以及Emily老師。

就校外而言，我們到和美實驗學校融合教學，也到埔里教會，送出我們的襪娃娃給小朋友，做為聖誕禮物，也到樂說語言治療所擔任小助教，也捐贈義賣所得給慈生仁愛院。這些過程讓我們知道，我們的力量雖小，只要有心，就可以幫助更多的人。

而當然最意外的是，因為有記者先生們知道我們的活動，前來採訪我們，讓我們從採訪別人的角色轉化成被採訪的對象，更多人因此認識了我們，所以我們很開心，的確稱職地扮演好大使的角色。

(點看ART TV TAIWAN藝文新聞網採訪影片)

(點看彰化公益頻道採訪影片)

 

◎地方上的其他成員如何提協助或義務參供與專題研究計劃？

研究過程中，最感謝的是子寬以及Emily老師的鼎力幫忙，像是約定採訪時間、教做襪娃娃、後備支援、或是資料提供，兩位老師都是全力支持配合。像是有一天的活動是去和美實驗學校推廣教學，因為我們擔心會有突發狀況，所以商請子寬老師前來支援，老師二話不說就答應了，後來才知道，子寬老師前晚深夜才從日本回來，隔天就風塵僕僕的前來幫忙，真的很令人感動，所以她們給我們的協助非常大，才能讓我們順利完成此次的研究。

另外，我們也要感謝樂說語言治療所的張筱苓老師，她提供場地以及研習的機會讓我們參與；感謝國立和美實驗學校的黃文俐組長、小六甲黃沛穗老師，有她們的幫忙，我們的活動才能成行；感謝埔里教會的張靜怡阿姨，給了我們心靈成長的機會；感謝李文宗校長、幼稚園的施旻秀老師，因為他們跳蚤市場的規劃，讓我們也搭順風車舉辦義賣。感謝王俊傑主任、陳怡文老師、實習老師劉禎、婷婷、珮君，有他們提供寶貴意見，才能讓研究越做越充實；感謝我們的家長，全力的支持與配合。當然也不能忘記兩位師丈、與婆婆給我們的鼓勵，不但接受我們的採訪，還送我們小禮物，更告訴我們許多道理，正如師丈所講的：「我們今天的一些小小成果，都是靠很多人的幫忙而來。當我們有能力可以回饋、幫助其他人的時候，我們很感念有這個力量。」謝謝大家！

(點看子寬與Emily老師的感謝、勉勵詞)

 

◎專題研究尊重智慧財產權與引用說明

1.文字內容： 網站中的一切文字內容，皆由本隊隊員親自編寫而成。其中訪談部分，也都有事先告知受訪者，訪談的結果會經由整理後，呈現在網頁上，並且有把網頁初稿給受訪者看過，避免文字內容與受訪者本意有出入。

2.照片：網頁所用到的照片可分成兩個部份，關於活動相關的照片，全部是由我們襪娃娃探索隊自行拍攝。另外跟老師作品或是生活照則是由兩位老師提供，且得到兩人的授權及同意，僅適用於本次團隊的網頁用途，非經作者許可，不可挪作他用。 此外，我們的照片中有一些特殊孩子的鏡頭，為保障他們的隱私權，我們也都事先知會和美實驗學校的老師，並在照片上做特殊處理。

3.音樂： 我們的背景音樂是採用創用CC授權的音樂，並遵循原作者採用的方式授權。

◎專題研究的發現、教訓和驚奇

發現：發現幫助別人不用在乎每個人小小的力量，因為力量集結會成大。發現生活上不需要太多的物質慾望，因為一個小小的襪娃娃就可以讓人愛不釋手。發現了製作娃娃的過程中，創意會不斷的湧現，因為我們都很投入心思在這件事。發現施比受更有福，辛苦做的許多娃娃，有人喜歡且又可捐做公益，是幸福的。發現我們小小的成果，來自於很多人的幫助，是感恩的。

教訓：「把要義賣的娃娃做醜一點，因為它已經不屬於我」這樣的心態是不對的。在老師以及家長雙重開導下，我們改正了這錯誤觀念，更多花了兩天下午的時間，把那些做的不好看，奇形怪狀的娃娃們修護、裝飾，讓他們變得漂漂亮亮的，這是我們所得到的教訓。

驚奇： 最驚奇的應該是我們竟然可以完成專題研究，且過程是一連串的驚喜之旅，雖然辛苦，卻也令人回味無窮。