計畫總覽

◎我們參加的網界博覽會類別：

地方人物領袖

 

◎我們的地方社區說明：

彰化縣位於台灣中部地區，早期的彰化除了是農業大縣之外，還孕育了許多傳統產業，這包括了社頭的織襪業。 然而經過了時代的變遷，織襪產業漸形沒落，而襪子也不再只是求穿的暖，穿的好看，藝術的文創也從襪子的頂端植入種子並開始萌芽，由襪子所衍生的藝術於是乎誕生。雖然最早的襪子娃娃是誰先發明的已經不可考，但是子寬老師以及慧淳老師卻是中部最早拿襪子創作與教學推廣的推手，結合彰化傳統的地方產業，催生出襪娃娃的新興文創事業。

 

◎專題研究計畫概要

本專題介紹彰化的黃子寬老師以及Emily老師，他們兩個人完美的結合，是中部地區最早推廣襪子娃娃的重要推手。 可愛逗趣的襪娃娃本來就很容易就吸引大人、小孩的目光，而創新製作襪娃娃的子寬老師，以及替襪娃娃拍照側寫的Emily老師，更是替襪娃娃注入新生命。

兩人從 96年出版第一本襪娃娃的書籍後，開始步上這條文創藝術的道路，也讓襪娃娃的創作更多元，至今擁有著不少的粉絲與追尋者，而兩位老師堅持著創作與做善事的初衷，把賣書的版稅、賣娃娃的部份所得捐出做公益，這樣的精神更是值得我們敬佩與讚許。儘管默默創作的兩個人與鎂光下的知名人物相較下顯得平凡，但在我們心中卻是不凡且值得我們 學習的地方人物領袖。

 

◎我們的網際網路環境

學校電腦教室有36台電腦，每台電腦都可以透過光纖連上學術網路。午休時間電腦教室是閒置的，所以我們幾乎都是利用中午時間到電腦教室討論以及使用電腦，至於老師交待的回家作業，幸好每位同學們家裡都有申請ADSL或光纖，所以連接上網都沒有問題。

此外，因為我們團隊成員來自各班，很多時候其實並不會在一起，老師為了讓大家有一個可以討論的平台，在Facebook上建立了一個襪娃娃探索隊的社團，讓我們隨時可以在社團上討論、公告訊息，這樣的社團也讓我們凝聚力更強，長久下來大家也都建立了濃郁的革命情感。

 

◎我們所遭遇和克服的難題

認知心態方面：我們參加網博最初的心態，多半都是認為可以到電腦教室玩電腦，就在這別有用心的心態下加入了網博團隊，這當然跟後續的發展有著極大的認知落差。所以在一開始的時候還滿辛苦的，老師給了我們很多的參考資料，要我們花時間研讀，並且不斷的寫心得省思，寫下自己的發現與檢討自己的缺失，等到大家都比較有概念時，才放手讓我們自行討論，設計網站地圖與活動規劃。

採訪分工方面：以前我們都沒有採訪的經驗，所以連要問什麼問題都不曉得，老師就叫我們一直看資料，然後再引導我們畫了網站地圖，從網站地圖中，再集思廣益想出了許多的問題。排除掉一些重複的、不好的問題後，循序漸進地把採訪題項整理出來。

儘管老師已經讓我們多次模擬演練採訪過程，然而真正採訪的時候還是狀況百出，像是因為緊張而問的很快、或等不及老師回答、或是口齒不清、或是問了老師已經回答過的題目。好在後來又有好幾次的採訪機會，問題才漸漸改善。

電腦技術方面：我們大多都是五年級的學生，參加網博後才發現學校學得的電腦技能尚不足以應付網博研究，幾乎每個人都有打字太慢、軟體操作不熟練的問題，還好黃老師都會在中午的時候教我們電腦技能，至於打字速度慢，則是後來一直打作業，打字速度跟著提升了。

教學相長方面：我們有一次的活動是請子寬老師教我們做襪娃娃，因為我們要到班級推廣教學，當學生的時候做娃娃是很容易的，但是當自己上台教別人做娃娃的時候才發現，怎麼別人都聽不懂我在說什麼、大家問題怎麼哪麼多？被問倒不知如何是好以及對同學們發脾氣的狀況都來了，這時才知道，教別人需要更多的耐心與熟練度，所以後來去和美實驗學校教學的時候，就更謹慎、更細心了。

課業壓力方面：我們很多人晚上都有補習，補習班報到完後再把功課寫完，往往已經10點了，但是網博的工作又一件一件累加上來，壓力變的好大。有人也因此月考退步，家長不讓他繼續參加網博活動，而熬過來的我們，也在這個過程中，學會如何更加善用時間。

 

◎我們的心得

過程中最快樂的是和成員們一起動手做襪娃娃，每個娃娃都是我們的心血之作，剛開始大家都很捨不得將娃娃義賣出去，甚至想自己把娃娃買回家，或是隨便做做就 好，但訪談過子寬老師和Emily老師後，我們瞭解到為什麼兩位老師願意犧牲奉獻，幫助弱勢團體，也才真正體會到，幫助人的快樂，正所謂「助人為快樂之本」，所以也改變了我們的想法，而每一個娃娃都有著我們滿滿的愛，也很用心的幫娃娃做裝飾，更高興能藉由襪娃娃的義賣，將這份愛傳遞出去，也為弱勢團體盡 一份棉薄之力。
~暐庭