你們從事本次網界博覽會專題研究計劃的研究與活動如何與九年一貫課程相結合作說明？

你們學到了些什麼技巧？

1.利用資訊設備能力：利用資訊設備包含了製作網頁資料的電腦軟硬體，至於採訪時可利用錄音筆、照相機、攝影機來補強訪問時會產生的遺漏與缺失，搭配傳統紙筆紀錄，達到相輔相成的效果。

2.精進訪問技巧能力：蒐集資料是進行專題訪問首要工作，事先擬定好題目，老師還讓我們一起事先演練，這樣才不會手忙腳亂，讓一次好不容易的出訪無功而返，尤其每ㄧ次採訪都是經過事先協調好的，機會實屬不易，更要好好把握，清楚的問出，詳細的記錄下來。

3.善用網路資源訊息：利用網路資源蒐集資料是非常方便的，不過這些資料還需要進行查證，不可一昧相信，尤其是同一種問題搜尋起來，答案有時會差個十萬八千里，所以有好的搜尋能力還要有正確的判斷力才行，否則會迷失於網路世界。

你們實踐或實習過哪些團隊合作的理念與方法？

    這一次網界博覽會對於我們大家是個大挑戰，從擬定訪談問題、網頁結構、內容呈現等，都是重重的考驗，尤其本校是所六班的偏鄉小學，學校的老師與班上的同學人數都不多，平常老師教學與行政工作繁忙，還要花很多時間在指導我們，可貴的是大家一點都不喊累，反而感情更好，所以都會互相幫忙，網頁、採訪、進度報告大家輪流製作，讓大家體會到團結力量大的真諦。

你們體會或清楚意識到哪些特定的概念？

    從小我們最熟悉的環境就在濁水溪附近，有些人的爺爺或爸爸從小就住在土庫村，對於揚塵防制大家都有一些初步的概念，但還沒有進行採訪前，我們都不知道處理 揚塵，原來也是一門大學問，如何有效預防揚塵，保持自己與家人的健康，這需要一套有效的方法，也需要很多人的配合。藉由這次訪問的好機會，讓我們可以親眼目睹 濁水溪揚塵的情況以及一系列嚴謹的處理，除了瞭解製作好米的過程，更學習到好的人生態度，並且了解到團隊合作的重要性。

此次的專題研究計劃是怎樣與你們學校或班級的需要相結合？

    這次專題研究從介紹濁水溪揚塵防制著手，讓大家更了解揚塵的成因與影響。網頁的主題內容不僅有助於大家認識 我們的家鄉環境，並可作為相關科目教學時的參考資料。這次大家很認真的採訪，並拍攝了許多珍貴難得一見的影片，讓大家親眼目睹 揚塵帶來危害的過程，並藉由網界博覽會介紹防制揚塵的概念，進而了解 要如何保護自己的家鄉。我們真心的期盼能夠藉由這個難得的活動將揚塵資料做一個完整的搜尋與整理，未來也可作為學校鄉土融入教學之用。

在研究過程中你們發現現行的教育制度有什麼問題嗎？

    在所有的課程中，社會科一直是我們的最愛，只可惜因為要學習的知識真的太多了，所以社會課本的內容無法針對在地 環境議題進行較深入的探討與研究，不過也正因為這個原因，我們這次的專題研究與網頁製作也就顯得格外有意義，能夠為從小生長的家鄉盡一份心力，我們感到很開心也很榮幸。

你們在學校所在的地方上扮演怎樣的角色呢？

    透過專題網站的建立，我們希望大家對揚塵這一觀念及防制的處理方式有更深刻的了解。另一方面，我們也透過這項活動來建立學校特色及學生能力。土庫探索隊的小記者們帶著 要把防制揚塵的好方法給全世界知道的使命認真的採訪，我們在參觀訪談與實作體驗後，了解到許多豐富的知識，我們需將 目前默默作揚塵防制宣導工作的人所做的事情展現在大家的面前，並進而學習到如何讓自己及家人的身體更健康。

我們是：

1.揚塵特派小記者  

    藉由這次的活動 ，我們成為環境保護的小先鋒，我們深入體驗，希望藉由我們的參與，帶動學校及社區對揚塵防制的認識與瞭解。

2.揚塵防制環保小尖兵

    透過網路、書籍及實作所學到的「 揚塵」知識，並藉由實地採訪與拍攝影片，這次最有意思的地方在於我們訪問到中興大學的賴全裕教授、望熙榮教授、彰化縣環保局的劉子云科長、張嘉陽科員，並在濁水溪河床、濁水溪沿岸社區、竹塘鄉公所蒐集到許多寶貴的資料，瞭解了揚塵相關的知識，我們的目的是為了讓我們所居住的社區，可以因為我們的努力而更美好。

使用網際網路教學與學習是否比傳統方式更有效率？

    使用網際網路學習是一件很有效率的事情，許多資訊都能很快獲得，但同時我們也需要學習資料的整合能力，而不是囫圇吞棗的把所有查到的資料下載吸收。這次難得的經驗告訴我們，如果可以好好的運用網路搜尋與學習，可以省下了許多寶貴時間，讓我們有更多時間可以討論、訪問、學習。 

請解釋說明貴隊使用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計劃？

◎資訊設備

電話手機   【聯絡隊員及訪問對象】

電腦及網路 【資料及多媒體處理、網頁製作及上傳】

數位相機   【拍攝活動所需照片、隊員工作記錄】

數位攝影機 【拍攝訪談及表演影片】

錄音筆     【記錄訪談內容以利資料整理】

掃描器     【掃描舊照片及參考書目照片】

印表機     【列印活動所需之繳交文件及問卷調查表】

◎電腦軟體

Microsoft Frontpage    【網頁製作及修改】

Ulead VideoStudio 10   【影片剪輯】

Ulead PhotoImpact 12   【圖片影像美工處理】

Gimp                   【圖片影像美工處理】

FileZilla              【網頁上傳】

Xmind                  【製作心智圖】

Mozilla Firefox         【用以蒐索網際網路資料及檢查結果】

上述的資訊科技工具是如何幫助你們？你們是如何運用的？

上述工具中，主要重點如下：

1. 網路與圖書館：查詢「防制揚塵」相關文章。

2. 相機和數位攝影機：拍攝到 濁水溪賴教授實地探訪解說的精彩影片，及一些連續性的動作，無法用單張圖片來表現的，我們就用攝影機拍下來，然後經過剪接和配音放在網頁上。

3. 掃描器：將圖書館或摺頁蒐集來的圖片製作成圖檔，便於電腦編排。

4. 電話、手機：因為我們都想要更深入的瞭解造成揚塵的原因與防制的方法，所以先用電話聯絡受訪者人，約定時間和地點，由老師帶隊和受訪者採訪、做記錄，並可以藉機會 探查不同的地理環境。同時我們也用電話討論彼此的工作進度，並約定討論的時間和地點。

5. 錄音筆：為了更精確紀錄整個訪問過程，除了紙筆記錄外，我們還使用老師提供的錄音筆，蒐集比較完整的訪問資料。

6. FileZilla 、Word：將查詢到的資料利用FTP上傳，並分配工作利用 Word做資料的整理。

對你們最有價值的工具是什麼？為什麼？

    我們認為相機和數位攝影機是最有價值的工具，因為如果一份專題研究報告只有文字說明，並無法確實記錄整個過程，若仍好好運用數位相機，將一些珍貴畫面留下記錄，在解說上，大家就更能夠理解整個過程。另外，為了彌補靜態圖片的不足，我們特地跟學校借了數位攝影機，拍攝到 濁水溪揚塵探查的寶貴影像，及一些連續性的動作，然後經過剪接和配音放在網頁上，讓大家能夠更清楚整個過程。

你們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們網界博覽會專題研究計畫之“大使”或發言人角色？

   為了徹底揭開 揚塵的面紗，我們透過現場參觀了解濁水溪目前的揚塵情況，並進行訪問專家學者的工作。透過學校楊巽斐校長代為聯絡接洽， 中興大學的賴全裕教授、望熙榮教授、彰化縣環保局的劉子云科長、張嘉陽科員全力協助我們，並 讓整個學校的學生有機會參加肺功能的檢測，進一步瞭解自己的健康。在整個參訪過程我們認真的學習、仔細的了解，希望能當一位稱職的代言人。

◎學習並親自試驗

    了解防制揚塵的方法之後，我們請賴全裕教授協助指導我們，並配合學校附近的資源， 大家腦力激盪，終於想出利用在地特產稻米剩下的米糠再利用，配合深入的實驗過程，讓我們對揚塵有更進一步的認識，並在學校進行 肺功能檢測，以及揚塵防制宣導活動，經過這次揚塵防制宣導的活動，大家對揚塵又有更不一樣的體驗!

◎推廣與個別採訪

    我們利用課餘時間設計海報，在升旗時宣傳我們的研究過程，得到全校師生的迴響。回家之後我們將「揚塵防治知識」告訴家人， 宣導了賴全裕教授教的濁水溪揚塵形成成因以及這次學到的四句口訣，請家人和鄰居瞭解揚塵防制的重要性，並進 社區踏查與採訪，儼然像個小記者。

◎採訪揚塵防制專家學者

    也許是我們的努力，讓我們有機會能採訪到中興大學的賴全裕教授、望熙榮教授、彰化縣環保局的劉子云科長、張嘉陽科員全力協助我們，他們在百忙中特地抽空讓我們好好的採訪， 親自帶領我們體驗濁水溪揚塵的成因，也教導了我們許多知識，也因為這些特殊的經驗讓我們覺得身負重任，要更盡力做好推廣大使的任務。

    另外，竹塘 鄉的親戚與常常跟我們接觸的民眾，對我們能進行地方的專題研究都十分認同，對於我們能出外進行學習也感到十分有趣，也都非常的支持我們，我們會更盡力的完成我們的使命。 

你們的專題研究計畫對你們的社區產生了什麼樣的影響和衝擊？

◎對我們的影響

    在採訪的過程中，看到認真從事揚塵防制推廣的專家學者們，都有許多共同的特質：積極、開朗、抗壓性高、以及勇於克服困難、堅持理想的精神。像是創造中興大學的賴全裕教授、望熙榮教授、彰化縣環保局的劉子云科長、張嘉陽科員……等等，都經歷過許多 特別的人生經驗，他們總是能細心耐心的把所學教給我們。因為這次的機會，我們從採訪、紀錄、發問，到收集資料、整理資料，和實際的行動讓每個隊員體會感受，這些都是在課堂上無法學到的。我們體會到書本知識以外的知識也很可貴。人人都可以去請教，每個人都有值得我們學習的地方。自己也要懂得謙虛，知識是無止境，所以謙虛學習每一件事，積極的面對未來，是非常重要的人生態度。

◎對地方的影響

    這個專題研究從研究彰化縣在地的環境議題∼「灰頭土臉的母親，濁水溪揚塵」，了解到揚塵對健康的影響，也讓我們從學習與 研究，設計讓大家都能瞭解揚塵的實驗。在這項研究中，因為我們土庫探索隊總是一起互相幫忙，學校周遭的叔叔伯伯也會提供寶貴的意見給我們，同學間的友情更加提升。此外在訪問時,和 教授們的對話及街坊鄰居的訪談，讓我們在和長輩談話時更大方有禮貌,感覺自己真像「 揚塵防制小記者」呢！而在進行專題研究計劃讓我們最興奮的一件事，就是在我們努力的進行研究時，經常會有一些也在進行專題研究的朋友，進來我們的留言板，為我們加油打氣，土庫探索隊的隊友們都深受感動。所以我們要盡力去做一個介紹 濁水溪揚塵的網站,,讓大家了解彰化 的好山好水需要我們共同來維護，以及告訴大家揚塵防制的知識，小朋友也能 回去告訴家裡的親人揚塵防制的知識與重要性。在這段時間，不管是學習課程上的知識或是人生的道理，我們都學到了許多。

你們社區中的其他成員是如何提供協助或義務參與你們的計畫？

    在整個研究的過程中，我們要感謝土庫探索隊的指導老師及隊員，還有多位級任老師。首先要感謝 中興大學的賴全裕教授、望熙榮教授、彰化縣環保局的劉子云科長、張嘉陽科員全力協助我們，藉由他們仔細解答每個問題，幫助我們釐清心中的疑問及掌握研究的重點，當然還有土庫大家長 楊巽斐校長、許家瑋主任、郭士綸老師居中協調各項採訪活動，看到他們認真指導實驗的過程，精神令人感動。

    還有學校熱心的老師，像潘志榮主任、黃雅蕙老師老師提供我們許多寶貴的意見，真得很謝謝他們。另外還要感謝接受訪問的 專家學者、社區民眾、幫忙的學生及家長，讓我們的研究更有意義、更豐富。

    最後還要感謝指導我們的許家瑋老師，規畫每天的研究進度、督促心得的撰寫、指導個人網頁的製作和引導個人相關問題的討論，還提供過去參加網博的相關資料，讓我們得以掌握研究方向和進度，而網頁製作的技術指導，網頁內容的修改及整合，更讓我們學到許多寶貴的知識，進而順利完成整個專題研究網頁。

專題網頁作品智慧財產權說明

    這次專題網頁中的內容及照片，大多數都是我們師生協力完成的。我們閱讀了許多關於稻米的資料，並且分工合作，共同討論。而資料的來源除了訪問蒐集、閱讀書籍，還有搜尋網路上的資料。關於引用的資料和媒體，我們均有向對方聯絡，並順利取得授權使用，而且在網頁上註明出處。

發現、教訓和驚奇

發現

    以前我還不知道，自己每天居住的家鄉，原來面臨這麼大的危機啊！而且，當我們實地參觀過， 濁水溪揚塵帶來居民生活的不方便，一開始的濁水溪揚塵的情況並沒有那麼嚴重， 經由一些特殊的方法還是有機會能預防揚塵，中興大學的賴全裕教授、望熙榮教授、彰化縣環保局的劉子云科長、張嘉陽科員全力協助我們，才發現這 要當揚塵防制小尖兵要具備各種條件，除了要有勇敢與別人分享的心、豐富的揚塵防治知識、也要隨時關心環境議題，此外，當我們利用電腦愈來愈了解揚塵知識的時候，發現電腦對我們查詢資料有很大的幫助，我們應該要好好的利用電腦！

教訓

    藉由這次參加網界博覽會的機會，我們深刻的體會到做事要負責任，不再時常依賴別人，要以「認真的態度」來面對每一件事情，更領悟到團隊精神是什麼？團隊合作的力量，往往勝過自己一個人 單獨的努力，利用小組分工合作，不但可以在有限的時間內學習到更多的知識，還可以培養彼此的默契，為我們的小學生涯增加幾分有趣的回憶。過程中我們難免有怠惰的情形，幸好有老師不斷的提醒與鼓勵，所以即使過程很辛苦，但我們仍能堅持到最後。

驚奇

    在我們小朋友的認知中， 米糠是非常不起眼的東西，沒想到把回收的米糠處理， 竟然可以有效防止揚塵的產生，但經過深入探討訪問才發現，從揚塵防制的方法中瞭解到每一個防制工程都是一門大學問，哪一個環節做得不夠仔細，就會影響到 揚塵防制的成果，這種「做事情一定要做好的態度」非常值得我們學習。

過去對我們小孩子而言，以自己小小的力量，似乎無法作些什麼，經過研究之後才驚覺，原來揚塵防制的觀念很重要， 我們小小年紀也可以像家人及親朋好友宣導揚塵防制的觀念，經過竹塘鄉熱心的叔叔阿姨、中興大學的賴全裕教授、望熙榮教授、彰化縣環保局的劉子云科長、張嘉陽科員全力協助我們熱心的指導，雖然是小朋友也能做 真正的揚塵防制環保小尖兵，更讓我們學習到另一項學校以外的收穫呢！