一、學校與同學的支持
從整個專題研究的計畫、進行及完成,校長和主任一直都支持我們的活動,隨時關心我們的進度,且不時的給予我們打氣,碰到我們就說若有困難要幫忙的一定要跟他講,不要客氣。校長在公開場合提及我們的專題研究計劃,將此訊息傳給全校師生,而且也傳達給家長們,讓大家知道我們正進行專題研究,請大家可以提供資源協助,而參賽學生在平常生活中與同學分享活動過程,因此校長、主任和學生們的分享可說是在學校我們的最佳 " 大使 " 和發言人的角色。
二、社區的走訪接觸
由於我們這要預定要訪談的單位與人物眾多,因此要能夠順利完成對這麼多人的訪談,勢必要好好規劃一番,規劃與進展流程整理如下表。
首先我們先聯繫跟我們主題有關的單位或人物,取得她們初步的認同與支持,並且獲得可參訪的時間與聯絡方式,然後進行規劃作業,在規劃時每位團隊成員需責任分工,接下來是準備學生的訪談大綱,並透過E-Mail事先寄送給各受訪者,讓受訪者可以事先預做準備。
為了慎重其事,雖然我們已經透過E-Mail寄出訪談大綱與訪談通知,我們還是在訪談的前一週,親自遞送書面通知或電話接洽確認無誤,讓每位受訪者明確的知道活動的流程。
最後我們為每位受訪者準備了一張感謝卡,指導老師還有我們每位團隊成員都在每一張卡片上簽名,表達我們對每位受訪者的真摯謝意。
三、呈現成果
我們透過資訊軟體的工具與學生親手彩繪圖案,將我們所研究的成果設計成讓人一目了然的網頁,有系統的呈現給大家。