研究計畫總覽

(一)我們參加的競賽類別是：　　
地方觀光資源

(二)我們的社區說明：

我們的社區是一條溪湖鎮最早形成的街道，從鎮上的主廟福安宮一直延伸到糖廠，這條老街溪湖人稱「中街」，包括今員鹿路及平和街一帶。目前老街已非鎮上最熱鬧的商圈，但其歷史價值卻是無與倫比的，所以我們希望透過本專題研究，讓大家認識這條老街，願意來老街漫步閒逛，體驗老街豐富的人文內涵。

(三)專題研究計畫概要：

首先從老街的發展史著手，從清朝經日治到戰後，了解老街的前世今生。接著介紹賞遊老街的方式，我們希望能做出老街的深度旅遊，因此介紹老街的各時期建築風格特色，欣賞老街之美；當然小吃美食也是不容錯過，另外也透過幾棟老房子來了解溪湖古早的往事。最後，介紹與老街相關的活動，同時也希望透過提案來讓老街煥發新的活力。

(四)我們的網路環境：

學校的網路環境：
兩間電腦教室，台灣學術光纖網路50Mb。

家庭的網路環境：
組員家中的網路有中華電信8Mb ADSL及12Mb光纖網路。

(五)我們克服的難題：

難題	情況	克服的方法
技術	網頁製作的能力、照相技術、影像處理能力較為不足，會拖慢整個製作的進度。	網頁的部分邊做邊學，請指導老師教授網頁設計、影像處理的方法，利用中午午休時間在電腦教室練習。照相技術部分，剛開始沒注意到光線及角度，所以拍出來的效果不甚理想。經過多次外拍之後，就能抓住方法，拍得出所要的感覺及效果。
經驗	小組裡，無人有參加網界博覽會的經驗，所以剛開始不知從何著手，不懂如何分工合作。	指導老師讓我們參考歷屆作品，然後根據主題討論架構，架構確定後，再分小組各自完成主題。先完成的小組再去支援其他小組。所以慢慢的，我們學到了分工合作的精神，以及根據主題搜集與整合資料，建構出內容。
進度掌控	經常有人進電腦教室碰到電腦就會分心在其他不相關的網站上。有的同學態度較為消極，碰到困難就放下，沒有積極尋求解決，導致無法如期完成工作進度。	老師請小組負責人盯成員的進度，再三提醒務必在期限內完成，對份內工作要有責任心。老師指導遇到瓶頸的同學，教導解決的方法，讓同學抓到訣竅，進度就快很多。
時間	有些同學家裡有管控電腦的使用，有的則是電腦故障，有些課餘時間有補習，所以閒暇時間沒辦法全部投入在網博裡，製作時間不足。	利用中午午休時間到電腦教室製作。利用週末時間一起進行實地考察與採訪。寒假期間時間較充足，所以每天都要留在學校加緊趕工。
採訪	小吃美食的部分，生意很好的店家往往沒時間接受我們的採訪。剛開始採訪內容也未掌握得很好，不知道該問什麼，所以沒有得到太多資訊。	利用中午1點過後用餐客人較少時，請店家接受我們的訪問。訪問時要著制服，讓店家知道我們的身分，他們往往都願意協助學生的，除了一兩家因為生意太好對我們愛理不理之外，其他店家對我們都很和善。採訪之前，要先擬訂問題，如小吃的基本資料、老闆的經營理念，還有我們的品嘗心得，這樣採訪就順很多了。
資料	介紹老街的歷史發展及老街的建築特色，這些都是我們未學過的，老師給我們很多資料，但資料上的專有名詞對我們而言有些艱澀難懂，也不知該如何將這些資料組織及改寫。老照片的搜集很困難，經常碰壁。	歷史的部分請歷史老師指導，同時透過實地考察，對老街的形成有較具體的概念，我們等於也提前上了日治時期的課程。建築的部分，對巴洛克和現代主義很生疏的我們，透過實地考察，及網路查詢，參考老師給我們的參考書籍，慢慢懂得這些建築的特色，也請老師指導我們如何將這些資料組織成一篇報導，了解之後就逐漸上手了。老照片的部分，請本地資深老師協助，總算有所收穫。

(六)心得箴言：

以前我們不知道溪湖有老街，更不用說知道老街的歷史價值，直到這回參加網博，才知道原來在我們的生活空間當中，就有這樣一條值得我們驕傲與欣賞的老街，這是最大的收穫。此外，我們也學到如何搜集、分析、整合資料，學到如何團隊合作讓工作變得更有效率，學到網頁製作的技巧。透過實地採訪，吃到好多美食，也感受到地方人情的善良和溫暖：阿嬤的老街回憶讓我們聽得津津有味；阿婆熱情的請我們吃韭菜條，誇獎我們的用心；烤玉米的阿嬸見我們採訪又多請我們一根玉米；學校的資深本地老師提供許多歷史資料，指引我們挖出更多老街歷史。這些點點滴滴都是我們最珍貴的記憶。