一、競賽類別

　　地方音樂藝術類

二、研究主題名稱

　    用創意寫劇本，讓想像飛行

三、地方社區說明

台北市大安區，人文薈萃，匯聚眾多表演藝術團體，除致力扮演藝術文化的整合，更促進臺灣表演藝術環境的發展。 位於台北市大安區的人力飛行劇團，以超過二十年深具影響力的河左岸劇團、創作社劇團創團與核心編導經驗為專業基礎，延續前衛思維，拓展劇場美學廣度，以跨類演出路線，連結廣大劇場觀眾需求，同時以更本源的劇場形式，開發中大型文本劇場。 該劇團積累豐厚的前衛美學與詩化「意象劇場」質感，近期在幾米音樂劇、歌劇以及多媒體跨類演出的全新領域開發經驗，打造一個規模無設限、表演實力與強烈風格並重的新平台，希冀促進國內戲劇創作動力、並提升觀眾的多元鑑賞能力。 創團迄今已推出作品包括： 2007年《雙姝怨》(兩廳院新點子劇展—愛情說系列)、2008年 幾米音樂劇《向左走．向右走》、2009年 陳建騏相約北京音樂會(藝術節)、《浮世情話》(speaking in tongues)、2010年 台北藝術節 陳建騏 花與告別的愛情場景音樂會、TIFA《在棉花田的孤寂》、幾米音樂劇《向左走．向右走》內地巡演、2011年 人飛創作實驗計畫「青春時差」、Tender Blackmail 黑信》新媒體音樂劇場、2012 年TIFA《台北爸爸紐約媽媽》巡演、幾米音樂劇《地下鐵》等作品。

 

四、我們的專題研究計劃概要

　　劇本，一本看似平凡的小冊子，轉變成大眾喜愛的劇情與音樂；演員用創意紀錄歷史，在實踐上的重視、整理、切磋、發展、實驗、討論和深思；劇團持續從事劇場新領域的開發與製作，秉持著對於戲劇創作主體的深刻信念，與不同文類、甚至不同文化的碰撞後，激盪出絢爛的火花，在台灣現代劇場的下一個階段，留下令人高度期待的印記。本專題製作主要目的在讓學生學習劇本創作並透過劇本創作實務的認識，讓學生能夠清楚瞭解在劇本創作到舞台劇的演出過程，除了天馬行空的構思，還必須要有許多的其他資源，如此才能讓一本看似平凡的小冊子，轉變成一部人人喜愛的舞台劇，因此本專題除了在探討劇本寫作的理論面之外，另再輔以參訪劇團實務層面，讓本專題內容更豐富，另外更可以讓學生們能夠融會貫通，從筆下的世界裡，實現自己的夣想，在舞台上真正的飛翔。 

 

五、網際網路環境

　　學校電腦教室的電腦，是透過光纖網路對外連線，網路資源在學校是足夠使用的，而回到家裡則是以ADSL為主的網路連線製作專題，因此對我們而言，則是有著快速及足夠的網路環境供我們使用。

 

六、我們所遭遇和克服的難題

主題 

我們的問題

如何解決

技術的純熟

　　在網頁製作部份，因為小學沒有使用過Frontpage，所以有很多不懂的地方，比如網頁的 設計、規畫、超連結、插入圖片處理等等，常常要摸索很久才能達到預期的效果，雖然小學有學過Photoimpact，不過太久沒用就忘記了，所以也花一些時間去熟悉與適應。

　　通常一開始會先詢問老師，老師就會教我們如何去解決，或著是列出相關書藉供我們參考，因此在尋求解決問題的過程中，可以讓我們學習及成長許多。

時間的配合

　　在學校，通常都在中午的時候集合，雖然隊員都在不同班級，所以有時若是同學臨時有事便無法集合，因此在找資料，或是分享的時候通常要等一下未到的組員資料才能再繼續進行。雖然全員到齊不是件容易的事情，不過我們還是能夠在私底下透過Facebook彼此互相詢問找尋資料與整理資料的方式。

　　我們的共同目標，就是希望能夠在專題製作的過程中學習到知識，由於在寒假前，製作專題的時間只有中午是大家的共同時間，因此只能利用中午時間集合。若是無法在上課期間完成的部份，就只能等寒假時間，大家集合時才能繼續進行。

團隊的合作

　　這一次的專題網頁製作成員都是第一次參加，在資料蒐集的過程中，若有意見不合的時候，以及作業延遲完成的部份，常常需要透過組長的力量去催他繳交作業，不過還好，這次只有少部份的資料蒐集有拖延到。

　　組員們會依照老師所指派的各組小組長所下達的指示一一完成任務，過程中，老師則是引導我們作適度的討論，讓專題製作更加順暢。

資料的蒐集

　　此次資料的蒐集部份包含書面文獻、口頭訪問等，主要蒐集第一手文獻的資料為重點，不過在找尋資料的過程中，有寫到跟劇本有關的文獻較少，必須慢慢整理及尋求協助，才能夠有條理地將我們要的部份呈現出來。

　　透過組員的資料蒐集、表藝老師的上課補充，以及與劇團的參觀及訪談，進而蒐集與本專題有關的資料。

訪談的準備

　　訪談前 的準備事項有練習攝影、寫採訪題目、練習如何記錄寫筆記，這些對我們來說，看似很簡單，但卻是很不容易，許多部份仍必須加強，以及要多練習才能更加讓採訪流程更加順暢。

　　訪談前，老師已經先讓我們擬好訪問稿，並事先讓我們了解受訪者的背景與訪問的內容，並且利用角色扮演的方式，事先模擬過一遍，以利我們的訪問能更加順暢。

經驗的吸取

　　這次參加專題製作的組員都是第一次參加比賽，因此只能從學長姐去年參賽經驗，並參考去年得獎作品，邊做邊學，邊學邊做，完成此次的專題。

　　依老師的規劃期程， 一步步的去完成，再加上瀏覽過去得獎隊伍的作品經驗以及讀完許多老師給我們的補充資料，讓我們對於此次的專題製作更有信心。

七、心得箴言

　　專題製作就像是一種「無中生有」的堅持，過程很辛苦，從一開始30幾位同學的參加，到最後只剩下10位同學，大家都沒有經驗，都是從頭開始，從訂題目，蒐集資料，擬定網站的架構與內容等等，到訪談、打逐字稿、做網頁、照片的處理、資料的整理等等，每一個步驟都要花費很多心思以及很多的時間才能夠把它完成，需要大家團結一致，我們的專題才能順利完成。印象最深刻的在參觀劇團的環境及訪問劇本創作實務的過程裡，我們瞭解到一本好的劇本，不是只有字多就好，劇本是由許多重要的元素所組成，若是缺少一樣，這本劇本就不能算是一本好的劇本，哪怕只有幾個字而已。最後，從參賽前老師告知要利用寒假時間來製作專題，所以我們不能像其他同學一樣可以放寒假，雖然如此，但我們也甘之如飴，最後，專題也終於告一段落，順利完成。總而言之，我們透過專題，體驗到課堂上無法接觸的事情，也從過程中獲得樂趣，這二個多月的種種一切，都將深深的埋藏在我們的心。                                                                                                                                    

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