專題研究計劃要素
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一、請解釋說明貴隊的專題研究計劃是怎樣符合「台灣網界博覽會」的目標與宗旨： 九年一貫課程強調培養具備人本情懷、統整能力、民主素養、鄉土與國際意識，以及能進行終身學習之健全國民。我們以新北市永和區的傑出企業家—欣欣天然氣董事長陳何家先生為研究主題，希望透過專題資料的蒐集與製作，如計劃的擬定、資料的蒐集、訪談、主題展覽與導覽、網頁製作的技巧等等，培養學生帶得走的能力。 語文領域：在每一次的討論、進度報告及心得的撰寫上發揮學生創造思考能力、訓練主動探索與研究的能力、在訪談活動中學習到表達、溝通與分享的能力。 綜合領域：在研究的過程中，主題展覽-陳何家先生個人展與導覽時，學習到如何規劃、組織與實踐，並體會到尊重、關懷與團隊合作的精神、奠定終身學習的基本能力。 藝術與人文領域：在演講活動及主題展覽-陳何家先生個人展與導覽時，在海報製作時學習到藝術的實踐與應用。 |
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二、請解釋說明貴隊使用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計劃？
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三、參加此次專題研究計劃的學生代表著各自鄉土社區的大使，負有向全世界觀眾介紹本鄉本土特色的使命。請解釋說明貴隊用什麼樣的方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色？ 這次的研究主要以訪談、演講及個人展為主，因此我們利用電話預約，和受訪者陳董事長的秘書進行聯絡，在訪談的過程中，我們善用了訪談的機會認識了一些人，並且向他們宣傳我們的研究計劃。在學校方面，我們利用期末時間，邀請陳何家先生到學校演講，並融合了國語文、綜合課程、藝術與人文的學習進行3天的陳何家先生個人展，安排小組成員向全校師生進行導覽活動，以協助同學了解陳何家先生在事業、音樂及公益上的成就。 |
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四、貴隊的專題研究計劃對你們產生了什麼樣的影響與衝擊？ 能參加網界博覽會真的很幸運，因為要從幾百個同學中被選出來，是非常不容易的一件事，並且也要經過爸媽的同意才行。活動的過程中我們可以學習到許多人都經歷不到的事，但是也必須犧牲自己中午午休時間及部分假日，到電腦教室研究討論或參加校外的活動…等等，在這個過程中雖然辛苦，大家卻從未喊累.因為有機會參加這種活動，就不應該有著想放棄的念頭。謝謝我們的父母可以讓我參加這個活動，從設定主題一直到最後完成整個專題研究網頁，中間經歷了將近3個月的時間，活動過程中有苦有樂也有隊友曾想要放棄退出，但大家都還是堅持到最後，當成果展現在眼前時，那種成就感真是太美好了！讓我們學習到，只要永不放棄，就一定能有所收穫。 |
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五、尊重智慧財產權與引用說明？ 任意濫用他人的東西，是非常不禮貌的、不道德的行為，為了避免智慧財產權的問題，專題及網頁中所有的照片與內容都是由我們自行拍攝、撰寫、由陳何家先生提供或是以符合創用ＣＣ方式引用。 |
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六、發現、教訓和驚奇？ 剛開始參加網界博覽會時，很緊張！要跟其他年級、班級的同學合作，完成專題，也不知道專題研究到底要如何進行。經過老師的說明與指導後，我們覺得能參加網界博覽會這個活動，真的很開心也很幸運，因為我們可以經歷到許多人都經歷不到的事，例如當小記者去訪問欣欣天然氣的陳董事長，第一次去看音樂劇的彩排，對全校的學生導覽陳何家先生個人展…等等。 這次參加網界博覽會的整個活動過程，讓我學習到很多東西： 參加網界博覽會這個活動，讓我們獲益良多，學到了許多課本裡學不到的知識，我想這會成為我一輩子的美好回憶。 |
