地方特產特色
我們學校位於臺北市南港區，就在離學校不遠處有一
座南港大坑山，我們有一部分的學生是來自這個地方。但
是很多師生都不知道南港大坑原來是台灣包種茶的發源地
，現在知名的『文山包種茶』的技術還是從南港傳過去的
呢！甚至最盛時期，全國各地的茶師還需要研習此地的製
茶技術。但是隨著時代的變遷，已漸漸為世人所遺忘，希
望藉著介紹這個包種茶發源地的故事，讓更多人了解我們
這座茶山蘊含的寶藏。
台北市南港區大坑，又名畚箕湖，此處為包種茶的發
源地，現今的包種茶由南港轉至文山地區，使深坑、石碇
、坪林、新店一帶廣植包種茶，稱為『文山包種茶』。但
是殊不知古早外銷至南洋的泰國、越南的包種茶，以南港
最有名，所以那時的文山包種茶還得打印『南港包種茶』
的標誌，價錢才可以賣得高呢！誰知道南港包種茶式微，
文山包種茶崛起後，大家反而忘了起家的南港包種茶了！
希望藉由專題再度喚醒大家的記憶。
學校網路是100MB的光纖網路連接到臺北市市網
中心。在校期間，製作專題網頁主要是利用電腦教室
的電腦，每天中午利用電腦教室搜尋網路資料、擬定
訪問內容、採訪完寫心得、討論拍攝短片內容、繪製
網頁所需圖片、製作感謝卡、剪輯影片…等，寒假期
間我們也到學校來，搜描書本照片、編寫錄影逐字稿
，製作網頁....等。另外，在家裡，我們會利用email互
相傳遞資訊，包括聯絡到校時間、工作分配、繳交心
得、彙整文字稿，透過網路我們完成了許多溝通交流
分工合作的任務。
- 茶葉知識不多，消化資料能力不足
在知道要作有關南港包種茶的專題之後，我們不知從何處著手，雖然老師分配我們找資料，但是找到的資料
有時還真是有看沒有懂。尤其在說到茶的類別時，最令我們覺得混亂及難以理解，一來是因為茶的分類非常的繁雜
，二來因為我們不習慣自己整理資料，平常讀課本都是整理好的內容，遇到要自己歸納整理的時候我們簡直是束手
無策了，好險老師從旁指導，幫助我們釐清書本內容，分析比較不同的資料，最後歸納出我們自己的結論時，真有
一種豁然開朗的成就感！而且這樣才覺得真的學到東西呢！
- 軟體使用不熟悉，要重新學習
雖然在製作專題時，用到的軟體都幾乎有用過，但是有些是在五年級或甚至四年級學過的，還需要重新摸索
一下，而且以前上電腦課都是按照老師一個口令一個動作，作完成品就算學會了，平常在生活中也沒有利用到，導
致現在雖然心中有想要完成的樣子，但是都不知道怎麼叫電腦乖乖聽話遵照我們的指令，只好再詢問老師，或是翻
閱電腦參考書惡補一下了。有些軟體更是從來都沒使用過，包括像是剪輯影片和作網頁的軟體我們全然陌生，要從
新學習了。
- 時間非常緊迫，尚有學業要兼顧
雖然已經構思許久，但是真正動工卻已經是1月了，在時間的壓力下，我們一切都要很有效率，跟著隊伍的
節奏，不能有人鬆懈沒完成工作，否則就會影響到別人的進度，但是無奈我們平常個個都是大忙人，一下這個人要
補習，一下那個人要去比球賽，都要擠出一些零碎的時間，像是中午午休時間或是寒假、假日有空的時間到電腦教
室趕工，好險我們都能互相體諒，有事的人先離開，可以多作一點的人就留下來繼續作，因為我們有共同目標就是
要完成這個專題！
『有志者，事竟成，永不放棄』就算時間緊迫，只要有心要完成，會有許多人幫助我們達成目標！最重要的
是不能自己先放棄了，就像南港包種茶雖然有沒落的時候，但是透過有心人士的推廣，它就有重新發光發熱的機會
！