計畫總覽

參加類別：地方人物領袖

我們的地方社區
我們學校位於台北市中正區博愛特區，鄰近總統府與官邸，是古臺北城內唯一的小學，亦是大學附設的實驗國民小學，擔負春風化雨培育國家幼苗的教育使命，我們的社區環境特性為：
（一）地理環境特殊：位於政經與文教的樞紐，交通便捷、人文薈萃，特色街道亦環繞周圍，環境的特殊性成為教師教材的選取來源，利於發展特色課程。
（二）社區資源豐沛：學校教育納入社區豐富資源規劃為特色課程，不僅藉以活絡、並緊密的連結社區、擁抱社區，更是發展社區與文化的傳承者。

專題研究計畫概要
我們希望透過這幾位傑出女性的故事，提供同學打破過去只從男性的角度詮釋的世界及台灣歷史，而有機會從女性生命的發展及觀點，認識不同的兩性差異。本研究主要是學習性別的獨特文化，從而培養性別平等的觀念，建立關懷生命的精神
我們藉由文獻蒐集探討不同時代女性所扮演的角色，體認性別角色的不同，並且歸納這些傑出女性成功原因，進而專訪現今不同領域的傑出女性突破性別限制的成功歷程與原因，在課程中瞭解生涯規劃可以突破性別的限制。

我們的網路環境  
本校電腦教室有2間共有電腦72台，其他行政用電腦及班級用電腦約100台，供給教師借用之筆記型電腦19 台，學生之筆記型電腦有24台，皆採用光纖與主機房連線；主機房內有window2000伺服器一台，Linux伺服器一台，Linux伺服器1台及其他 作業系統伺服器若干台。
隊員在家大多使用下載2M上傳512K的ADSL進行資料的查詢與檔案的傳輸，並在學校申請一個網頁空間，當作網頁備援位置與網路硬碟使用。且利用 moodle自由軟體建置網借的學習平台，師生透過該平台傳達訊息與上傳資料，並參與指定之討論議題。除此之外，也透過MSN即時傳訊的方式，與召開網路會議溝通及案的上傳與下載。

我們克服的困難
能訪問到成功傑出女性的機會是少之又少，能訪問的機會更是無法預測，但是，透過不斷的書信與電話聯繫，我們做到了！參加這個活動讓我們真正瞭解不同時代女性所扮演的角色，，更了解她們的人生經歷，並體認性別角色的不同，而更重要的是~我們獲知女性如何突破性別限制的成功歷程與原因，並瞭解自己的生涯規劃可以突破性別的限制。
此外，進行專題研究的時候，因為組員是跨年級與班級的同學，所以在進行小組討論及寫作時會遇到時間上不配合的難題，但是我們克服了時間的限制，除了在上課時間抽空討論外，還利用課餘及寒假時間到學校寫作。而進行寫作最困難的地方是訪問對象不易聯繫，並且要敲定訪問時間十分困難，訪問完之後更要花許多時間去彙整訪問報導，雖然過程很辛苦但是我們還是努力將這些難題解決掉，成功地找到訪問的體壇風雲人物紀政奶奶、生態專家劉小如教授以及文壇大師桂文亞女士。

心得箴言
看了有關過去對女性觀感的文章後，我發現以前的傳統女性跟男性受到的待遇，但是我們在查資料的過程發現:女性真的是有不凡的潛能並在不同的領域都能夠有傑出的表現，讓我們深深地感覺到現在的我們真是太幸運了!現在的時代男女平等的意識抬頭，性別刻板印象已逐漸式微。做完這個專題後，讓我更了解傳統女性受到的待遇和她們的命運轉折，更讓我知道自己有多幸運。

在過程中，我們訪問了劉小如女士、紀政女士、桂文亞女士，訪問的過程收穫良多，我們發現她們活躍於不同領域，但是她們還是有許多共通點-那就是她們最大的成功因素就是興趣，而她們的職業都是她們依照自己的興趣所選擇的，並不在乎自己的性別是否受限，靠著那份熱忱而認真的心，戰勝所有困難，以樂觀、勇敢的態度面對一切，我們都認為所有的女生選擇工作都要有這種想法。

三位傑出的女性散發出來的氣質，全都充滿了自信、讓人感覺應該要以更慎重的心情來跟她們對話。她們面對自己的成功都很謙虛，這樣的精神值得敬佩，我們也從女性奮鬥的故事中，發現了女性堅強而不服輸的美，要去勇敢追求夢想，一旦開始做了就要堅持到底不放棄，才有機會成功。

  經過這麼多的訪問，我們也在過程中學會了訪問的技巧：事前的準備、事後的分析彙整、如何提出好問題....這些因素都是很重要的，而這些收穫都對我們的未來很有幫助。對我們而言，能完成這個作品，是每個人很大的突破，感謝老師與同學們的協助！