專題簡報
計畫要素
一、專題研究計畫要素
國語文
寫作唐詩，本身就是一種國語文的訓練。在唐詩由來的資料查詢中，我們學習到了唐詩的演變。再經過姚植老師仔細的教導，更加深了我們過去國文課上過的唐詩格式，例如:平仄、疊韻...等等。相信，在多多的熟練以後，我們可以達到下筆成章的程度。並透過網博，讓大家注意到這項古老藝術─唐詩。
社會
每個詩作的作者都有各自的時代，在詩作欣賞中，了解到唐代各時期的困苦和悠閒，因此我們可以從中了解到社會中的歷史。另外在製作姚植老師生平的時候，也略有提到國共內戰對於人們的受苦的困境，讓我們知道古人和老一輩的心酸史，但也因為這樣的心境，造就了許多流傳千古的感人詩詞。
資訊教育
在參考有關詩詞演變的文章，需要一篇篇去比較，以便找出最正確的解釋。在製作姚植老師的生平時，也要試著看懂略文言的文章，並用自己的想法再寫出新的文章出來，經過一再的修改，校正才可以通過，對我們而言，是很大的一項考驗和訓練。
二、你們使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題研究計畫？
- 電腦：蒐集資料、整理資料、製作網頁、繪畫圖片
- 網際網路：蒐集資料、整理資料、製作網頁、開啟信箱
- 數位相機：學習拍照技巧以便訪問時可捕捉到良好畫面
- 錄音筆：訪問時錄音
- 腳架：使拍照不晃動
- 影印機：印製詩詞、資料
- 電腦軟體：製作網頁
- 手機：連絡隊員
- Google整合性平台：資料整理
- 反光板：拍照時可增加光度
三.發現、教訓、驚奇
經過這次四個月的學習，學到了很多東西，也認識了傳統詩。起初的我們連詩的格律、規則都不懂，但經過我們一步一步的去探索、去了解，現在的我們也可以算是「半個」詩人囉！
其實很多事情都是如此，只要用心的去看去體驗去學習，甚至去感受過程中的樂趣，我們相信，再難的事情都是可以克服的。