1.你們從事此次「台灣網界博覽會」活動的專題研究計劃是如何與九年一貫教學與學校本位課程相結合？

藝術與人文學習領域

　　 透過這次的專題，我們學著嘗試使用各種媒體，將自己腦袋中的想像力以藝術形式釋放出來。創作的過程中，看著網站從無到有，將自己的感受和想法呈現在網站上，令人感到十分滿足。而在製作的過程中，我們也發現大家的美感不大相同，僅憑一己之力是無法跳脫自己所設置的框架，因此另一方面藉由此專題，我們也學會懂得尊重與欣賞別人的審美觀感，並從中討論出最符合大家理想的狀態。

社會學習領域

　　 藉由吳建衡的雙眼，我們瞭解到台灣與其他國家的自然環境與人文特徵上面的差異性，例如:印度因為信奉伊斯蘭教，街上處處可見牛，人遇到牛還必須停下來讓路;還有原來印度當地有齋戒月，大家都要吃素的習慣。這是我們在書中怎麼樣也體會不到的知識，正所謂「讀萬卷書，不如行萬里路」，指的大概就是這個意思吧。除了讓我們大開眼界體會各地風俗民情有相當大的差異外，也更讓大家體會到台灣是多麼美好的一個國家！
　　 另外，因為吳建衡足跡遍布三大洲，範圍十分廣泛，也讓我們遊覽了各地美景，並了解這些國家與台灣的相對位置，還有這次的研究，讓我們更明白台灣在國際上面臨的困境與無奈,儘管如此，我們並沒有因此放棄任何可以站上世界舞台的機會，尤其是看到吳建衡成功的經驗，讓我們深刻體認到其實我們也可以運用自己的力量來改變世界。

語文學習領域

　　 雖然國語文是我們學最久的一個科目，但是實際在撰稿、整理資料的時候，才發現原來寫文章是多麼困難的事情。除了訪問內容與資料得經由大腦反芻過後再消化出自己的見解，還要兼顧優美的文詞、通順的語句，才能讓讀者了解我們所要表達的意思，實在是給了我們一個好好磨練語文能力的機會。

綜合活動學習領域

　　 吳建衡用他自己的親身經歷讓我們體會到每個人都應該發掘自己的生命意義，雖然我們現在年紀還小，但還是有自己分內該做的事，能夠把握當下將它完成，身體力行那就對了。他也啟發我們:追求自己的夢想有很多種方法，不要只是空想，更要將其付諸行動。
　　 除此之外，應該要多對自己、他人、國家、甚至是這個地球村多付出一些關懷的心，不能夠置身事外，每個人如果都能為這地球貢獻一份心力，相信未來的世界一定會更美好。

生活課程

　　 經由吳建衡這位大哥哥，讓我們發現原來社會上有很多像他這樣無私的人，原來平常不應該埋首在書堆中，人都是群體生活的，應該多起身關心自己身活周遭的人、事、物。

資訊科技課程

　　 吳建衡靠著踏遍各地的影片，使他成為大家都知道的人物，所以科技的發達可讓現在的人不受時間空間的限制，實踐自己的夢想。此次的研究我們運用了相當多的資訊科技媒體，如:數位相機、DV攝影機、錄音筆、影片剪輯軟體、影像處理軟體、文書處理軟體...等。透過資訊科技與媒體，不但讓我們在專題製作的過程中，資料的蒐集與記錄更為方便，我們最後也透過作品的呈現、工作記錄的上傳，將我們實現夢想的過程一點一滴地記錄下來，使我們可以更有信心與力量，面臨人生中的每一項挑戰。

數學領域

　　 透過問卷的發放及回收整理，必須用到數學領域中統計的部分，因為是抽樣調查，所以回收時還要做分析的動作。

2.你們實踐或實習過哪些團隊合作的理念與方法？

　　 在製作網界博覽會的過程中，我們了解到「合作」非常重要。一開始大家是一起做，但在後面決定網頁主題後，就分成小組行動，在規定的時間內完成自己的本分，以及協助其他隊員完成工作。在這當中我們都盡最大的努力來完成這件事，雖然中途也遇到了許多問題，不過我們都能夠互相支援。製作網頁中，大家分工找出所需的資料；在與專題人物訪談中，我們學到了人生哲理以及與人交際的技巧，相信在未來人生的路上，如果遇到挫折或困難，想想建衡哥實踐夢想的精神，我們一定也可以勇敢面對。

　　最初在挑選專題題目時，大家都懵懵懂懂，不曉得選什麼題材好，而後經由老師指點，我們與老師一起想出幾個項目進行投票表決。最後雀屏中選的主題是訪問一名在網路上爆紅的大學生－吳建衡，原因是他實在是太特別了，為台灣這個地方當起了平民外交官。幸運的是，帶隊老師中有老師與吳建衡大哥認識，當我們決定採訪他並製作成專題之後，老師立刻透過電話與吳大哥聯繫，而吳大哥也二話不說的答應接受海山小記者們的訪問。在吳大哥要出國進行下趟旅程的前夕，他特地在百忙之中抽空前來海山國中與我們見面，著實令人感到開心，這種經驗可不是一般人所能擁有的呢。
　　而後，我們在研究三太子的過程當中，也陸陸續續接觸了一些在地的相關人士。像是有一次，我們到學校對面的板橋體育館，觀賞三太子的表演，當時演出的團體是我們板橋在地的「鴻勝醒獅團」。當他們演出到一個段落時，我們想問一些關於三太子的問題，而到後台去，醒獅團團長－張遠榮先生大方的讓我們試著穿上三太子神偶，親身體驗之後才知道這個裝備實在非常沉重，我們連移動都非常困難，吳建衡大哥能夠穿著他走跳街頭真的是太厲害了！後來在參與吳建衡大哥出訪南美洲行前記者會的時候，因為這次行程要攜帶家將的面具出國，所以他特地請位於五股的「北邑福義堂」帶來一段家將的演出。而我們也趁這個機會，去瞭解家將的一些習俗與知識。
　　以上都是屬於人與人直接面對面的接觸，藉由這次經驗我們感受到要和不認識的人說話真的好困難，需要鼓起很大的勇氣！真是佩服那些記者媒體。在採訪吳建衡大哥之前，我們每個人都絞盡腦汁的在想訪問的問題，從對他產生興趣到構思問題再到把自己的問題完整呈現，這些過程十分不簡單，要用到好多平常學到的知識，例如：平常不引以為意的語文能力就變得十分重要－假設說今天我們沒有學國文的話，在腦袋中的想法就無法清楚轉化成文字；如果無法清楚轉化成文字，那麼吳大哥就會聽不懂我們想問的問題；如果吳大哥聽不懂我們的問題，那這次專題就沒有那麼多豐富的內容可以呈現了。所以此次訪談經驗真的十分寶貴，不但讓我們瞭解到小兵也能立大功、勇於追求夢想這些表面上的事情，也讓我們學習到做一件事情背後所付出的心力，在我們生命當中出現的任何一件事情都是有它的意義存在的。所謂「不經一事，不長一智」，大概就是如此吧。
　　後來因為吳建衡大哥出國征戰，我們也改由網路與他聯繫。另外，網路上還有一位需要感謝的人物－海山國中校友輔大猴，輔大猴先生為網路知名漫畫家，畫風詼諧的他曾經幫助吳建衡大哥繪出一個可愛的Q版台灣三太子，因為造型十分搶眼，於是我們興起了想將它呈現在專題當中的想法。而透過網路這個平台，除了得到輔大猴先生親自授權允許我們使用這張圖片，也得知他是我們好久好久好久以前的學長，網路的力量無遠弗屆，還能讓我們找到優秀的隱藏版海山校友學長，讓人不禁感嘆世界真是小呢！

四、 貴隊的專題研究計劃對你們產生了什麼樣的影響與衝擊：

1.你們的專題研究計劃怎樣改變了你們的地方？

　　 當我們看完了他的影片後，想著「為何一位年紀輕輕的大學生竟然擁有如此的勇氣和決心去推廣台灣？」一般的大學生不會有如此的作法與想法，而他竟然能有這種決心與毅力，讓他可以抱著勇敢的精神去推廣台灣！
建衡哥的舉動，深深吸引我們強大的好奇心想去訪問他。雖然一開始對他並不熟悉，但經由訪談、找尋資料、製作網頁……，讓我們得以更加了解建衡哥。
　　 在此，我們也發現到台灣在國際上面臨到無數的打壓與不平等的對待，因此我們去查了有關於台灣的邦交國簡介以及台灣在國際上種種被打壓的案例。
　　 在製作的過程中，我們結合了多方資料，有書籍、網站及老師的細心指導，讓我們的專題更加豐富，並且知道了許多國家的相關資訊，增廣我們的見聞，同時，我們也發現台灣在國際上其實一直無法有一席之位。但是，其實台灣還是有許多人跟建衡哥一樣，一直默默的在為我們這塊土地付出，雖然漸漸地有許多國家認同台灣，但是台灣在國際比賽及一些事情上，還是有受到不平等的待遇。
　　 透過此次專題研究，我們藉由建衡哥的影片，讓校園裡有更多的人認識知道建衡哥，希望因此可以把建衡哥的熱血愛國精神加以散播到各地，台灣在每個人的努力之下，一定會更好的！

2.世界各地的其他人士可否從你們的網頁中，對你們的地方產生新的認識？

　　 我們藉由吳建衡的愛國精神，喚醒我們對生長在台灣這片土地的認同感，使我們開始想為台灣這片土地做些什麼？首先，我們先從自己的校園做起，透過吳建衡自拍影片，以班級為單位，做抽樣的播放及回饋，結果超出我們自己的預期，校園中的同學反應熱烈與支持我們及吳建衡的行動，大家的回饋也豐富了我們網站的內容，這也是我們用心的製作網站的動力，最後，希望我們的網站可以讓世界各地的人認識台灣，感動世界。

此次專題製作，我們的資料來源是來自四種方法：

(1)親身經歷：

三太子初體驗：

我們去體驗背上三太子的感覺，才知道建衡哥為了宣傳台灣付出多少的汗水。

人物專訪：

在我們訪問建衡哥之前，建衡哥把他去印度、肯亞、非洲的簡報，並且告訴我們，他當初的理念是甚麼及為何想要去推廣台灣。當我們在訪問建衡哥時，建衡哥都會很有耐心的給我們完整的回答。

校園宣傳及問卷回饋：

透過社會科課程，我們拜託學校十八個班社會科老師播放建衡哥的影片給同學看，並且發放問卷調查，回收整理出許多對建衡哥鼓勵與支持的話。

(2)傳播媒體：

網路：

蒐集相關資料時，會輸入關鍵字用Google、Yahoo引擎搜尋相關說 明，詳細資料來源，標註於網頁下方。
而吳建衡大哥將他的的照片及資料全部放在網路上，經由本人授權讓我們能夠任意使用，網址如下
A.台灣三太子痞克邦部落格http://twsometimestw.pixnet.net/blog
B.台灣三太子痞克邦部落格1http://twsometimes1.pixnet.net/blog
C.台灣三太子Facebook粉絲團http://www.facebook.com/taiwan.sometimes

報章雜誌 ：

Nownews、自由時報、喀報、大學新聞報、中國時報。

電視新聞、節目：

經由電視報導的相關新聞，作為參考資料，之後在製作時可以當作參
考或加進文章中，讓文章更加豐富！

(3)Q版三太子LOGO：

感謝網路幽默繪畫家輔大猴授權提供。

(4)專書：

A.書名:碼上就會—Flash CS3動畫設計寶典網路 出版社:網昱多媒體出版社 作者:趙英傑

B.書名:Flash動畫製作完全學習GO! 出版社:文魁資訊股份有限公司 作者:展鵬

C.書名:世界國旗百科 出版社:風車圖書 作者:宋英秀/宋在浩

　　 一開始，我們以為做這個專題是一件易如反掌的事情，但實際去做才發現，做很多事情前，都必須做好事前的規畫，做這個專題是一件不簡單的事情，像從資料的整理到版面的配置，文字撰寫等等，就有許多的事情要完成，但在時間不充足的情況下，我們大家發揮自己的長處，分工合作的把這個專題完成，雖然犧牲很多玩樂及休閒的時間，但是得到的收獲卻是非常的多，例如:如果沒有做此專題研究，我們就無法看到建衡哥本人，做問卷回饋時發現校園內，其實有很多同學也很想看到建衡哥，所以我們能親眼看到建衡哥實在是很幸運的一件事，也因此我們能比其他同學更能體會建衡哥夢想實踐的過程，相信在未來人生的路上，若遇到任何問題，我們也一定也可以跟建衡哥一樣克服。