主題 |
我們的問題 |
如何解決 |
技術的純熟 |
在網頁製作部份,因為有很多不懂的地方,比如網頁版面規畫、圖片處理等等,常常要摸索很久才能達到預期的效果,Flash動畫也是一樣,小學學過了,不過太久沒用就忘記怎麼用,要花一些時間去熟悉。 |
首先會先問指導老師,老師會告訴我們解決的辦法,或是列出相關網頁製作與Flash動畫製作的書藉供我們參考,過程中,我們可以學到各種不同的解決方式。 |
時間的配合 |
我們在中午集合時,因為隊員都在不同班級,有時突然有些班級的隊員臨時有事便無法集合,晚上要約時間到夜市訪問、拍照,因為有的隊員們在晚上還要補習,很難全員到齊,找不到共同時間訪談、找尋資料、整理資料等等….。 |
我們的共同目標,要完成這一次的專題網頁製作,所以只能利用大家的共同時間,中午午休以及假日課餘時間進行,能在學校完成的,就在學校完成,不行的就只能在假日完成。 |
團隊的合作 |
此次是我們第一次參加專題網頁,因此有許多步驟是要隊員一起共同合作完成,在製作的過程中,難免有意見不合的時候,以及組員因補習無法完成,導致部份資料的蒐集因此而拖延。 |
在老師的指導下,每一位同學都會依照組長的指示執行任務,
過程中,老師引導我們作適度的討論,讓專題製作更加順暢。 |
資料的收集 |
以口頭訪問第一手文獻的資訊為主要蒐集的重點,但由於梁記滷味相關資料較少,因此,在資料搜尋的過程看似很容易,但卻必須常常與梁記滷味梁伯伯聯繫,並慢慢的從中整理出合適的資訊。 |
請組員常常與梁伯伯保持聯繫,另外蒐集與滷味有關的的資料,如國家圖書館的文獻、網路新聞,以提高此次專題製作資料的正確性。 |
訪談的準備 |
訪談前,手足無措的顯得有些慌亂,如採訪、記錄、拍攝等,都要注意,這些對我們來說,都是一種挑戰。 |
訪談之前我們會擬好訪問稿,事前先了解受訪者的背景與訪問的內容,並且利用角色扮演的方式,事先模擬過一遍,以利我們的訪問能更加順暢。 |
經驗的吸取 |
這是我們第一次參加專題製作的比賽,往年沒有學長姐參加過,因此只好常常參考過去網路上得獎作品,邊做邊學,邊學邊做。 |
依照老師的指導,
一步一步確定的完成,再加上瀏覽過去得獎隊伍的作品經驗,讓我們對於此次的專題製作更有信心。 |