我們參加的競賽類別是:地方觀光資源
我們的「地方社區」
地理位置上,關廟北鄰新化,東界龍崎,西側為歸仁,南邊則和高雄的田寮、阿蓮接壤。在地形方面,介於嘉南平原與新化丘陵的交界處,三面俱高,只有西面較低,形狀就像一個畚箕,而全鄉多為丘陵地,最高的尖山標高為136.8公尺,故竹林遍佈,同時也造就了關廟知名度極高的鳳梨、竹筍產業。
關廟處於三老溪上游,北側有屬於鹽水溪流域的許縣溪流過,南方則為二仁溪﹝二層行溪﹞水系,其支流番社溪區隔了高雄與關廟,是關廟最早的居民─平埔族人居住的地方,也是關廟早期發展的據點。
在交通方面,關廟有台十九甲省道縱貫全區,北接新化,南通高雄市阿蓮區,而縣道177線與182線則是鄉內人口集中之處,也是鄉民利用最頻繁的道路。新建的國道三號南二高路段及快速道路八十六線,是關廟向外聯絡的重要道路,也為關廟的經濟發展帶來新的契機。
我們的專題研究計劃概要:
自行車運動近幾年蓬勃發展,不僅帶動自行車產業研發生產,也造就各地方對自行車道的設計與開發。節能減碳加上運動又是大人、小孩均適合的休閒活動,再結合地方觀光產業,自然而然吸引每個人的目光。
關廟屬於丘陵地帶,自行車道蜿蜒其中,山林之美盡享眼簾,初級、進階或親子共遊路線任君挑選。
藉由此次山林探索,讓我們對於家鄉更進一步的認識,也藉由網路的力量,讓其他人認識我的家鄉、來到我的美麗家鄉,不再只是:關廟就是鳳梨、關廟麵的代名詞。
我們的網際網路環境:
台南市網ADSL光纖專線
我們所遭遇和克服的難題:
難 題
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情況描述
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克服方式
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資料收集
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作專題研究時,僅依靠網路資料收集,且只是表面資料應付交差,沒有訂定大鋼收集的方向。
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因學生沒有專題研究經驗,老師只能從旁協助,從訂定研究大綱、如何收集、如何彚整資料、哪些才是自己所需要的,…等方面著手。
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技術方面
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學生不具備網頁製作能力,研究成果怕無法以網頁完整呈現。
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請學校網管教師及主任協助,並開設網頁製作課程讓學生學習,從旁協助解決難題。
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分工合作方面
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成員能力不一,分工合作上常有意見不合及工作分量的計較。
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透過多次的開會協調,讓所有成員了解分工合作的重要,研究成果是團隊的成果,並非個人單打獨鬥得來的。
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經驗方面
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1.專題研究在本校才剛推行一 年,成員對於老師的依賴性 還蠻強。
2.成員騎單車經驗雖不少,但 實際單車旅遊很少,尤其騎 乘山林間更是第一次。
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1.訓練成員的獨立作業能力,隨時提醒注意事項、修正,期能獨當一面。
2.提供成員騎乘單車技術指導,讓研究與實際行動結合。
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心得箴言:
透過這次的專題研究,學生不但從親身經驗中獲得珍貴的體驗,了解家鄉平日難得一窺的面貌(因為現在的孩子被家長保護的太好,加上學業為上的觀念,家鄉中一些鄉間小道平時很難接觸到。)外,也學習到如何將這些體驗轉換成觀察與研究成果以網路資訊方式呈現,也期待能進一步將家鄉推銷出去,認識我們的家鄉。 |