一、專題研究與九年一貫課程的十大基本能力相結合：

現今地球面臨最危急的問題就是人類過度開發，垃圾量大增，使地球暖化、溫室效應愈來愈嚴重，身為地球上的一份子，我們都應該要重視環保議題。

藉由這次網界博覽會，我們帶領著「碧綠環保隊」成員前往新北市三重區仁華里拜訪「保地勇者，橫掃千軍─仁華里志工隊」，讓學生在訪問這些志工阿姨叔叔們時發覺到社區中原來有著一群默默為三重這塊土地盡一份心力的地方社團族群；及在一起做資源回收和社區掃街的過程中，了解到保護這塊綠地的重要性。利用探訪研究及網際網路的學習方式，並且配合九年一貫課程，來培養學生所需的十大基本能力，以擴展學生多元智慧的學習。

1.瞭解自我與發展潛能：

進行這次『仁華里志工隊』的專題研究時，老師們循序漸進的引導學生瞭解自己的能力、情緒與個性。在研究踏察時最注重的就是團隊合作，必須教導學生養成自省、自律的良好的品德，遵守團隊的秩序與規定；在蒐集資料，完成任務的過程中學生可以發現自己的潛能，其中將經歷許多困難仍然要以樂觀進取的態度來面對，培養學生正確的價值觀。

2.欣賞、表現與創新

在介紹資源回收的概念及體驗資源回收再利用的活動後，引導學生發揮創意，製作出屬於自己獨一無二的環保創意作品、環保作品立牌、環保宣傳海報及校慶園遊會宣傳海報等，其過程中培養學生勇於表現自己與發揮無限創意潛能，並且能養成與同儕互相欣賞、審美及分享的美德，使其提升未來的競爭力。

3.生涯規劃與終身學習

藉由這次的研究主題，帶領學生走入社區，與社區人民們進行訪問與調查，在訪談的過程中讓學生了解到環境與社會的變遷，希望讓學生了解到地球環境保護的重要性及學習長輩們奉獻的精神，期望藉著這次活動讓學生能適性發展，建立正確的人生方向，培養終身學習的能力。

4.表達、溝通與分享

研究的規劃有分校內的分組討論及校外的深入訪談，在討論時大多學生只知道表達自己的思想或觀念，卻缺少專心聆聽及與他人溝通的能力，所以時常發生爭吵的問題。這時老師扮演著非常重要的角色，在機會教育中引導學生如何善於與同儕溝通意見及專心傾聽長輩的分享；在活動中建立理性的溝通方式，無私的分享自己的見解或資訊；自然而然的讓學生了解建立良好的人際關係及溝通的重要性。

5.尊重、關懷與團隊合作

進行專題研究的過程中最需要的就是團隊合作，如一開始專題名稱「保地勇者，橫掃千軍─仁華里志工隊」及小隊名「碧綠環保隊」的命名過程，還有製作環保創意作品、環保宣傳海報等，都是經由各小組集思廣益提出兩到三個不同的意見供大家選擇、投票所決定出來，並且合力將任務完成，在這過程中學生學習到民主素養，包容不同的意見，發揮團隊合作的精神。

6.文化學習與國際瞭解

進行專題研究的過程中，會引導學生在網路上及書本上蒐集資料，並且實地到仁華里志工隊參訪；在研究探訪的體驗中使學生認識仁華里志工隊歷史文化的演變，進行鄉土社區的文化學習。

7.規劃、組織與實踐

學生在完成專題研究的過程中，需具備規劃整個題目的藍圖、組織內容的能力，並且將想法付諸行動讓網頁一一產出；這一連串的學習活動將增強學生手腦並用、群策群力的做事方法。

8.運用科技與資訊

學生必須將得來不易來的資料、照片、訪問稿製作成一篇篇的網頁，所以在製作網頁的過程中，學生學習到如何操作電腦中各種相關軟體，培養其正確、安全和有效地利用科技，提升學習效率。

9.主動探索與研究

每週都有不同的主題工作進度，老師總是開個頭，引起學生的好奇心，就放手讓學生在網路上主動探索，尋求答案，增進學生的觀察力及組織能力，並且積極的培養學生將所學的知能運用於生活中。

10.獨立思考與解決問題

學生在做研究的過程中時常會遇到不知從哪些網頁中找尋資料，或是看到資料太多而無法抓取重點的困難，這時老師只要從旁指導學生如何有系統找出問題的關鍵點，並且如何有效的解決問題，就能養成學生獨立思考及反省的能力。

二、 專題研究與學校本位課程結合：

環保意識的抬頭，新北市三重區今年也全面開始實施使用專用垃圾袋的新措施，碧華國小為了減少校園中的垃圾量，從去年就全力禁止免洗餐具進入校園、推廣每一個班級皆要徹底做好資源回收、垃圾分類，所以隨手做環保的理念已成了最重要的學校本位課程。這次藉由網界博覽會的研究主題，帶領學生走入社區中挖掘這群默默的將環保理念付諸行動的仁華里志工隊，這不僅能讓學生學習到如何珍惜資源、愛惜地球的理念，還能結合學校本位課程介紹在三重市區中原來蘊藏著如此豐富的鄉土人情味。

三、專題研究所使用的資訊科技：

學校非常支持網界博覽會這項活動，十分感謝校方提供相當多的資源讓我們使用，如數位相機、攝影器材、數位錄音筆等，供學生在仁華里志工隊進行踏查及訪問時可以真實的記錄下所見所聞及活動的點點滴滴；回校內後又有開放電腦教室讓學生可以查詢相關網站與編輯、整理所蒐集的資料，因為有這些資訊科技工具使我們能非常順利的完成這項專題研究。

四、 專題研究所使用的資料需尊重智慧財產權：

在進行專題研究的過程中，我們會在網路上尋找有關仁華里志工隊及資源回收的相關資料，我們發現網站中可以找到相當多的資料，但老師教導我們這些資料都是前人辛苦研究的成果，如果我們要引用別人的資料時，必須經過同意並在引用時做註明；網頁中的照片盡量使用自己親自拍攝的照片為主，如需引用別人的圖片也要註明出處；訪談後整理的內容也要經過當事人確認後並同意供網博作品使用才可放在自己的網頁上，這些動作皆是尊重智慧財產權的方式喔！

五、 專題研究的大使角色與使命：

『環境保護人人有責』碧綠環保隊的小隊員們懷抱著將社區中最溫馨的地方介紹給全世界知道的使命，前往仁華里志工隊。我們在參觀訪問志工阿姨叔叔們與資源回收及社區掃街的體驗後，了解到仁華里志工隊員們皆秉持著無私無我的奉獻精神，不斷的為三重這塊土地貢獻一己之力，也因為有仁華里志工隊的努力付出，才會有現在不一樣的三重，我們必須將這群默默耕耘的英雄們所做的事蹟展現在大家的面前。

在進行專題研究的過程中我們安排了許多的活動來宣傳仁華里志工隊的愛心及資源回收的理念，如：利用資源回收的物品製作出環保創意作品、環保作品立牌、環保宣傳海報及校慶園遊會二手商品套圈圈遊戲等；透過這些活動，讓學校中的師生及家長可以更認識仁華里志工隊的偉大精神，也希望未來可以完成網頁，透過網際網路的方式將仁華里志工隊及三重這塊寶地發揚光大。

六、 專題研究的發現、教訓與驚奇：

在還沒進行這項專題研究前，雖然老師每天都告訴我們要愛護地球，隨手關燈，節約能源及資源回收是很重要的觀念，但我們總是心不甘情不願的認為為何要如此麻煩的做垃圾分類，還要用專用垃圾袋來減少垃圾量。但自從開始這項專題研究後，我們開始用心的去接觸仁華里志工隊的阿姨叔叔們，看著他們辛苦的走在街道中收下居民們手中的回收品、蹲在回收場中一手拿著籃子，一手敏捷的撿拾著回收物、還有在風雨中仍然拿著掃把和畚箕穿梭在巷弄中，他們心中只為了一個理念，那就是共同合力維護社區的整潔。在與志工隊的阿姨叔叔們相處的這半年中，讓我們了解資源回收的重要性，還有他們那份真摯的情感。

看著長輩們這麼努力的為這塊土地付出，就使我們感到慚愧，我們身為國家未來的主人翁，就應該為自己的家鄉盡一份心力，希望藉由這次的專題研究可以將仁華里志工隊的理念傳達給大眾知道，讓仁華里志工隊的精神可以傳遍全世界每一個角落喔！