【計畫總覽】

1. 我們參加的競賽類別是：地方音樂藝術

2. 我們的「地方社區」是：

我們研究訪問的地方是指導老師王毓珠任教的「景文中學」及在新莊的地方成長團體「藝術探險心」。藝術治療是一門非常新的專業知識，指導老師王毓珠老師本身在美國取得藝術治療碩士和證照，在美國和國內都有臨床的經驗，所以我們針對藝術治療作進行研究，藉由訪問「藝術探險心」及參加毓珠老師在學校的藝療課程，讓我們揭開藝術治療的奧秘，並製作成網頁與大家分享。

3. 我們的專題研究計劃概要：

我們專題研究的方式從藝術治療觀念的研習、相關資訊的蒐集、藝術治療成長團體的訪談，到親身參與藝術治療的課程，讓我們親身體驗、認識藝術治療，並從中去了解內在的自我，發現自己的潛力和待改進的問題，再進一步克服問題，發揮自己的強項，在研究的過程中學習成長。

4. 我們的網際網路環境：

學校的網際網路環境：透過政治大學  

家中的網際網路環境：ADSL

5. 我們所遭遇和克服的難題：

♥向心力
團隊向心力是我們遭遇到最大的問題，由於組員來自兩個不同的班級，很多觀念與做事方式差距很大，導致開會很難全體到齊、專題製作的進度落後，也曾讓老師失望生氣，所幸我們還是很努力去完成這項任務。此外，毓珠老師的藝療課程也讓我們藉著創作的過程，和作品的分享，能輕鬆說出自己的想法，認識彼此，這個團體也越來越有向心力。

♥勇氣
「藝術心探」整個過程像是一趟奇幻冒險，透過藝術治療與網頁製作的過程，我們從中看到自己的弱點及一直在逃避的問題，但在這個團體裡，大家都能互相幫忙，彼此扶助，一起克服困難，不知不覺中，我們都成長了，也能勇敢的說出心中的話，勇敢的面對自己的問題，擁有迎向挑戰的勇氣。藝術治療不僅治癒了我們的心靈，也喚醒了心中無懼的自我！

6. 心得箴言：

經過了這次的專題研究之後，讓我們認識了藝術治療，也了解團隊合作的重要。從資料蒐集、「藝術探險心」學姊的專訪、藝術治療體驗課程到製作網頁的過程中，大家一起努力，互相包容、分享、討論、鼓勵、打氣，讓我們體會團體合作的重要性，也更加了解藝術治療代的心生命，感受到藝術治療的力量！