專題研究計劃要素(Give me 5濕地)

我們的專題研究計劃是怎樣符合「台灣網界博覽會」的目標與宗旨：

　　我們Give Me 5濕地全員共同合作，扮演不同的角色，一起為了這個專題研究努力。並能活用在自然課和體育課上所學的知識和技巧來做好溼地旅遊專題研究。讓我們的所學的知識不但能熟記和活用，更成為帶的走的能力喔！
另外我們走出教室，接觸、採訪不同年級的人，認識新的朋友、接觸到新的事物。

透過這次的機會，我們看到問題、發現問題也研究問題。透過收集資料和問卷調查及實地考察，讓我們對五股濕地多了一分認識，也多一份期待，並且在討論之中讓參與的同學、老師和所有接觸到的人都能正視這個我們所看到的問題。當然希望有機會得獎，讓全世界都能看到我們淡水河畔五股濕地美麗的地方，進而一同參與濕地保育活動。

地方上的其他成員如何提供協助或義務參與我們的專題研究計劃？

　　爸爸、媽媽都很支持我們，儘量答應我們的活動時間。而各個學長姊和學弟妹在訪問、問卷調查的過程中，也都能知而不言、言而不盡，提供我們豐富而詳盡的答案。

使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題研究計劃？

《使用科技》	《使用內容》
問卷調查	拜訪2、3、4、5、6年級，了解更多有關大家對濕地旅遊的想法。
網際網路	在網路上尋找相關資料，並跟他隊友連絡。
數位相機	拍下我們的研究過程和五股溼地的風貌。
掃描器、印表機	做手繪地圖的數位化，和列印資料。
隨身碟、燒錄機	儲存相關資料方便互通有無。
電腦軟體	Namo、ACDsee、FileZilla、Office......等.。
高級腳踏車	學校的自行車，載我們五股濕地跑透透。

　　在人物照片部份，已徵求拍照作者同意公佈使用。大部份內容出自我們的構思和實地拍攝，也徵得同意刊登

很多我們從未思考過的想法，有感人的故事、有驚心動魄的奇遇，更有趣味的實際踏查歷程，樣樣都有趣。