『Give Me 5濕地』專題研究計劃總覽

我們參加的競賽類別是：地方觀光資源

我們的「研究地點」是：五股溼地

    洲後村的遷徙，是蘆洲地區在民國七0年代的重要歷史，經過這次的搬遷，洲後村的居民大多落腳於蘆洲市的堤防邊；這群居民的後代，便有許多孩子成為忠義國小的一份子。
    五股溼地稱為[五股]溼地，是因為那裡曾是洲後村的所在地；在過去的年代，曾經在這片土地居住的居民，大多遷徙到蘆洲。
    歷史不能遺忘，追尋祖先根基的腳步一刻也不能停，因此我們的目標，是希望能夠把這片土地的美帶給全民。
    雖然逝去的場景不再，但取而代之的是更多人的參與、體會以及保護，將對這片土地的認同，繼續傳承下去。
    這次我們將以五股濕地為中心，成蘆橋旁淡水河畔區為範圍，帶著大家一起來悠遊溼地。透過各式行動和器材帶領大家一起看看在五股溼地自行車步道的育樂路線規劃，讓我們一起來描繪一張淡水河畔的"濕地旅遊地圖"。

我們的專題研究計劃概要：

    溼地的功能非常的多樣化，除了單純的淨水功能之外，還提供了許多生物的棲息環境。
    近年來對於運動健康、心理紓壓訴求大增，濕地更成為了都市中的一片綠洲，讓生活在都市叢林中的小市民，在面對每天辛勤工作之餘，能有一個安靜優美的環境，稍作歇息。
    對於學業壓力逐年升高的中小學生而言，溼地更是一個能結合生態教育與休閒的好地方，位於五股溼地旁的忠義國小，更是受惠良多，同學們都深深的愛上溼地的美。

 我們的網際網路環境：

　　利用學校電腦教室光纖網路和家裡的網路上網 。

我們所遭遇和克服的難題：

　　首先我們參加的時間太晚了，期間又碰到期末考和寒假及過年，大家都要準備功課和去安親班，共同的外出和討論的時間很難排定。但最後剛好全班有參加溼地教學的機會，利用週五上午和下午的時間跟老師們一起出去做探索、研究。
    再來問卷調查以及實地查訪是最難的一部分，我們都是第一次當研究生，從決定調查方向、準備題目、排練流程，都有賴老師和組員合作才能順利完成。其中趁其他班級上電腦課的時間作問卷調查，更是信心的考驗，因為我們要發問卷給三、四、五、六年級，還要解說怎麼填寫，剛開始大家講話都好緊張。對於接受訪問的學長姊和學弟妹，我們都獻上最深的敬意與感激。

心得箴言：

    這是我們居住的環境，很熟悉但卻又如此陌生。透過這次活動，我們看到其他班同學們和我們最深的感情。我們將所見、所聞、所感，透過照片和網頁向大家一一報告。