 (2009/2/12林香吟主任攝) |
|
| 請問教育局對水資源的教育有哪些計畫(例如講座、推廣等)？ |
|---|
| 透過學校合作進行永續校園、河川教育、海洋教育，學校也可向教育部申請經費，將雨水回收再利用。 |
| 局長對水資源的永續發展看法，能否提供學生研究方向？ |
| 可以將水資源的利用多樣化循環，過去雨水80%都流進海洋裡去，若能將雨污水送到污水處理場進行處理，將能使水源得到更多樣的利用。例如，可將處理好的水送到附近工業區再利用。 |
| 近年工務局做了很多設施，例如：溼地、下水道工程展示館等，請問哪些是學校可以參與或配合推廣教育，可以如何進行？ |
| 老師可把這些相關議題納入教材，帶同學一起參訪，例如鳥松溼地、洲仔溼地，也可做成專題研究主題。 |
| 教育局近年積極推廣永續校園計畫，對於水資源的永續發展部份特別重視哪些部份？ |
| 過去政府較重視生態池的發展，近年開始也重視起校園雨污水的分離，而現在校園植物的砍伐也須經過專案報告的申請，因為大自然植物的保護也是保持大地含水量的重要因素。 |
| 工務局長提到，高雄市水與綠計畫要成功達到永續發展的目標，除了工程外，還需要民間社團或非政府組織(NGO)的加入協助，請問教育局推廣永續校園計畫時，對於民間社團或非政府組織(NGO)合作有無規劃打算？ |
| 學校相關課程能與民間一些專業團體互相配合，例如辦理一些校外教學或實察活動時，可以請這些相關單位的團體幫忙做解說與導覽，也可讓上課內容更加廣泛與清楚，例如溼地協會…等。 |
| 校園可以從哪些方面努力推廣水資源的永續發展，除永續校園計畫外，目前進行的還有哪些？ |
| 發展校區和社區主題式田調，建置親水生態的教材與生態景觀水池，築起文化和生態共融式平台，營造出尊重生命的校園，也讓社區民眾能與學校共同推行這項永續的概念，真正的創造出永續校園與社區的生活版圖。 |
| 我們很幸運能參與楊教授、鄭老師、謝老師、魯老師推動的高雄參與歐盟的SWITTCH計畫，請局長指點我們需要努力的方向？ |
| 可以多去了解其他與高雄類似的國家經驗，從他人的經驗中去學習，例如：現在的上海與北京近幾年的發展就做的不錯。 |
撰文者：涂琬苓
首頁