研究計畫要素
請針對本次網界博覽會專題研究計劃的研究與活動如何與九年一貫課程相結合作說明?
主題研究與七大領域
語文領域
專題研究過程中,我們要隨時將自己的研究進度整理成報告,發表在我們的討論區中,可以訓練我們的作文能力。採訪前,要先擬定題目和模擬提問,但是實際上採訪時,還是會因為緊張而照稿念,或是忘詞,口語表達的能力還需要加強。
數學領域
藉由這次的專題研究,我們進行了問卷調查,並且用試算表軟體加以分析,了解我們學校的師生對於說唱藝術了解的程度是如何,以及曾經接觸或說唱藝術的比例有多少。
社會領域
我們探索了力行國小說唱藝術的歷史,也接觸了當中重要的人、事、物,訪問了主題人物以及相關的人,我們也實際體驗了說唱藝術的表演魅力。
自然與生活科技領域
我們利用網路搜尋相關資料,用數位像機、DV攝影機、錄音筆記錄我們的採訪歷程,透過討論區分享我們的心得,利用網頁製作的技行和影像處理軟體將報告製作成網站,可以說是善用資訊時代的工具,培養善用資訊科技的能力。
健康與體育領域
在專題研究過程中,我們了解了說唱基本功練習的重要性,練習過程雖然很辛苦,而且台詞很多很難記,還常常被罵,不過只有在辛勤的耕耘之下,才能有台上的自信與成功。
藝術與人文領域
題研究的過程堙A我們運用影像處理的技術,將我們拍攝到的照片進行修改並有效地應用在我們的報告中,在製作網頁的過程中,為了讓我們的網站更加美觀,我們嚐試了不同的版面安排,以及加入適當的插圖,培養與加強了我們的美感。
綜合活動領域
在專題研究中,我們分工合作,互相支援、互相協助鼓勵,更運用團體的力量達成目標。
主題研究與十大基本能力
了解自我與發展潛能
在專題研究中,我們從不會訪問別人,靠著大家努力的學習,成功完成了訪問的工作,也在研究中了解分工合作的重要。
欣賞、表現與創新
在團隊工作的過程中,我了解到每一個人都有他的長處,有人文章寫的好,有人會拍照,有人很會出鬼點子,有的人則是很盡責,交待他的作業一定如期完成。
生涯規劃與終身學習
研究之初,我們就必須有計畫的規劃研究方向、安排訪談、擬定進度表,在積極找尋資源與協助之中,建立了我們主動學習的能力 。
表達、溝通與分享
專題研究中大家的分工合作一同完成,並且在過程中隊員互相彼此關懷,分享他人的意見,尊重多數的決定。
尊重、關懷與團隊合作
專題研究中大家雖然有爭執,但都能以玩笑的方式化解,我了解到意見不合時,該如何解決,並去欣賞別人與我的不同之處。
文化學習與國際瞭解
透過專題的研究,我們了解到說唱藝術是一種文化的傳承,如果我們要讓國際間不同的國家更認識我們,就要致力去保存我們的文化,並且將他發揚光大。
規劃、組織與實踐
在研究之初我們規劃、組織我們的研究計畫,計畫擬定之後,再分工合作一同去實踐。
運用科技與資訊
專題研究中我們善用了網際網路、數位相機、…等,完成專題研究。
主動探索與研究
我們主動探索、發現問題,並運用所學的知能,細心整理紀錄,完成這次的專題研究。
獨立思考與解決問題
研究過程中遇到了許多的難題,我們尋求協助,也向社團李恆苓老師詢問,或是從社團歷史資料中找答案 。
你們使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題研究計畫?
《使用科技》
《使用內容》
網際網路
在網路上瀏覽說唱藝術相關網站,找有關力行說唱藝術社的相關報導資料。利用電子郵件信箱進行組員間的聯繫,並利用討論區進行討論和分享研究紀錄。
電腦
進行圖、文、數據等研究資料的整合與報告撰寫。
DV
工作時的影像紀錄及參訪時拍照、錄影。
印表機
列印學習單或是網路上相關資料。
隨身碟
儲存專題相關資料。
數位相機
工作時的影像紀錄及參訪時拍照、錄影。
錄音筆
訪李恆苓老師以及其它相關人物時將專訪的內容錄下來,以利後續的整理、紀錄。
電腦軟體
PhotoImpact、Namo、FrontPage、Word、CuteFtp、yahoo奇摩部落格、IE、OutlookExpress......等。
你們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演網界博覽會專題研究計劃大使或發言人角色?

我們在決定要以學校特色社團說唱藝術社做為專題研究的主題時,就開始了我們要將說唱藝術這個文化藝術利用網路做最方便與迅速的推廣的命運了。在確定研究的方向後,我們便著手擬定大綱以及搜集說唱藝術的相關資料,並鎖定要採訪的主題及相關人物,接下來就是親自採訪、紀錄、彙整資料。在這幾個月中,我們將自己的研究成果放在部落格中與學校的同學分享,也將最後的成果放在網站上,與世界ㄧ同分享。

你們的專題研究計畫對你們和地方產生了什麼樣的影響和衝擊?

◎對我們的影響
研究了這個專題之後,讓我們對說唱藝術的看法不一樣了。以前總覺得能夠站在舞台上說相聲,ㄧ定是天份很高的人才能夠做得到的,但是當看見社團老師所給我們看了許多當年訓練過程的影片,我們看見他們辛苦的在練習!每ㄧ個身段每ㄧ個表情,都讓我們深深了解到了,原來要認真學一個東西真的是很不容易的。ㄧ切在舞台上的完美演出,都是老師們辛苦ㄧ點一滴琢磨出來的。此外,在更了解了說唱這門藝術之後,更能去欣賞這個充滿鄉土味到的民俗藝術,也更希望有更多人能夠因為我們的努力而了解說唱藝術。

◎對地方的影響
在問卷調查中可以發現,ㄧ般人普遍都覺得相聲既有趣有好玩,若有機會真的可以登台演出,更是自我鍛鍊的好方式,期待藉由專題研究,更可以讓熱愛相聲的朋友們注意到這個需要人力支持與推廣的民俗藝術。

你們地方上的其他成員如何提供協助或義務參與你們的專題研究計畫?

在整個專題研究的過程中,我們要感謝許多幫助過我們的人。首先要感謝李恆苓老師,面對我們這些小蘿蔔頭的採訪,不但不嫌麻煩,還非常用心準備充足的資料,一一向我們解釋所有的問題,還幫助我們釐清我們的報告重點,沒有李恆苓老師,我們的報告根本不可能完成。在李恆苓老師的身上,我們也學到了對事情的認真與執著,不論做任何一件事都要全力以付,此外,要感謝我們的爸爸媽媽們,雖然他們沒有一起來做報告,但是他們的支持是我們能夠持續下去的動力。最後當然要感謝指導我們的李雅節老師,整份專題研究中,她都扮演舉足輕重的角色。也感謝全部的組員,雖然大家是第一次合作,也有過不愉快的爭執,或是分工上的不均產生的問題,不過還是要感謝大家的努力,讓我們順利完成整個專題。

專題網頁作品智慧財產權說明?
本專題資料或文章大多由李恆苓老師提供,最後經由我們彙整、整理而成的。
發現、教訓、和驚奇

我們在完成這份專題報告後,才知道原來推行一項運動是這麼的不容易,不僅要熱情,還要有所堅持,不因為遇到一些困難或瓶頸而退縮。今天力行國小的說唱藝術之所以會打出名號,完全是因為有默默付出不求回報的幕後人員不計成本的付出,才有今天的成就。

透過了採訪,我們也了解到,台上表演的,都是台下紮紮實實的苦練而有的成果,我們見到因為過程太過於艱辛而退縮的孩子,也見到了努力克服困難熱愛說唱的孩子,更見到因為說唱藝術而得到更多自信與成就的孩子。這些種種都帶給我們一種感動,讓我們對於自己動不動就說要放棄的心態感到不好意思起來。

第一次這麼多人共同完成一份報告,我們做了許多之前沒做過的事,克服了很多沒遇到過的困難,學到了許多知識,也學會了團隊合作,我想只要大家肯努力, 就沒有什麼是「不可能的任務」!