◎社區特色：

力行國小位於台北市木柵，這個地區是一個標準的文教區，家長多為公教人員，學校附近僅有一些供應日常生活所需的小店，其他的商業活動很少。

◎我們的學校：

我們學校於74年 7月正式成立，是位於台北市文山區木新路上的一所小學，學校規模為每學年8個班級，共48班。力行國小的校名取自於：「長流的水、永遠晶瑩；力行的人生、永遠光明。」之意涵，在美麗的校園中，期待每個孩子都能在「美」的環境中成長，在「玩」的過程中學習，因此除了課堂上的教學外，培養興趣與特色的課外社團，就是學校能夠給於孩子們多元發展與在玩中學的最好機會。

每當學校需要宣導教育時，力行國小的小朋友最有福氣了，他們不聽說教而聽相聲，不看宣導海報而看表演，此外節慶、晚會上更是少不了說唱藝術社的暖場，這些精采的演出，都來自於力行國小說唱藝術社的小朋友。而除了校內的合作演出外，校外大小比賽或是展演，不管是說故事、說書、演講、相聲、電台錄音，只要是「說的」出來的，說唱藝術社便會積極的去嘗試，讓力行的孩子們，有更多的機會去接觸各式各樣的表演，並在當中得到成就與自信。究竟說唱藝術社是讓小朋友接受了什麼樣子魔鬼特訓？每個孩子上台後說起相聲竟然都有模有樣自信滿滿；究竟說唱藝術究竟有什麼樣的魅力？讓每個台下的小朋友看的聚精會神開懷大笑；就請跟著我們的腳步究，讓我們一起來探訪這樣一個小小課外社團「說唱藝術社」如何在在力行國小以及其社區上一步一腳印的深根與落實。

這次我們計畫將由五個方向去探索力行說唱藝術社：

一、說說唱唱 - 何謂說唱藝術

藉由資料蒐集中的書籍、網頁、影片等文獻去了解何謂說唱藝術，以及說唱藝術這個文化藝術在社區中所扮演的角色，以及在力行國小中的發展與歷史。

二、課後社團 - 力行國小說唱藝術社

力行國小的「說唱藝術社」，成立至今已經四年多，但若真要實際算起，早在九年前的歌仔戲團，說唱藝術就開始在力行國小紮根了。不管是校內教育宣導或是節慶串場，說唱藝術社小朋友的總是能夠挑起大樑，讓整個場面精采逗趣，這些，都要感謝說唱藝術社的創設老師 - 李恆苓老師，以及她的好搭檔 - 陳娟娟老師。當然，這個社團光靠老師的力量當然是不夠的，每次的校外演出，也多虧了學校主任兼司機的接送，以及家長後援會們能在精神上的支持與時間上配合訓練，以及道具製作，讓這個社團的組織運作更加順利而熱鬧了。

三、說唱魅力 - 實際體驗

在96.12.28(五)力行歲末聯歡晚會上，說唱藝術社準備了五個節目，分別是玲瓏塔頭段、玲瓏塔末段、貫口活-小孩子、對口相聲-繞口令、雙簧-雙扮藝人，讓我們來現場體驗一下說唱藝術的魅力。

四、人物專訪

這次的人物專訪，我們將採訪社團指導李恆苓老師與家長。
在社團老師的提供下，我們透過了記錄片看到了社團的上課經過以及訓練過程。

五、問卷調查

為了要了解我們學校的學生對於『 說唱藝術 』的看法以及對它的暸解有多少，所以我們設計了一張問卷，利用力行期末聯歡晚會表演的時候，請台下的觀眾(力行國小的小朋友們)填答。