「台灣學校網界博覽會」鼓勵學生以專題研究或團隊合作的方式，利用資訊科技及網路與世界接軌，將視野全球化，並同時深耕本土，兼顧資訊、環境與鄉土教育。

　　而本隊此次參賽之專題研究計畫，以在地文化藝術之推廣為出發點，利用各項資訊設備及技術完成專題簡報及專題網頁，不但讓「枋寮藝術村」的能見度提昇至更高層次，隊員們也在參賽過程中學習到不同於課堂所學之能力，同時也增進自我認同，培養愛鄉情懷。

一、利用資訊科技落實鄉土教育。

二、藉由網路的無遠弗屆行銷「枋寮藝術村」。

三、珍惜文化資產，傳承藝術文化。

　　學生在蒐集資料的過程中，瞭解「枋寮藝術村」的來龍去脈，也在訪談藝術家的過程中，體會藝術的另一層次，藉由電腦美工、排版及網頁架設等資訊技術，完成專題網頁，成功將「枋寮藝術村」推廣至全球。

　　本隊隊員透過訪談，對駐點藝術家進行專題訪談，也運用團隊合作的方式，由網頁組、採訪組及美工組默契十足的搭配，一步一步的完成專題網頁，進一步利用網際網路，將作品呈現至全球，善盡「加祿藝勇軍」文化傳承小尖兵的重責大任。

　　進行專題研究的過程中，我們依序完成的資料蒐集、訪談、資料整理、問卷發放及結果分析、專題簡報及網頁製作以及所有工作進度的填寫上傳，隊員們學習到從不同角度來看枋寮藝術村及駐點藝術家，也學習到研究的基礎流程、利用資訊科技整合資料並產出，更重要的，我們對這生長的這塊土地，多了一份愛護與疼惜的認同感與使命感。

　　專題網站之作品，除隊員們自行拍攝及繕打之資料外，亦有許多參考資料，如：藝術家作品及訪談內容、專題論文及其他書面資料與參考網站，所有參考資料除於網頁內容中註明外，也設置「參考資料」頁面整合說明。

　　研究的過程中，最驚訝的是藝術村從一個髒亂的廢棄宿舍，蛻變為處處充滿文化素養的藝術殿堂，其中的辛勞非我們能想像，然而成果卻是讓人嘆為觀止，可說是有志竟成的最佳寫照。