說明專題研究計劃是怎樣符合「台灣網界博覽會」的目標與宗旨: |
「立足台灣,放眼天下,關懷世界」是九年一貫教學的理想,要立足台灣,最首要的就是能對我們成長的週遭人、地、事、環境有所關心及了解。我們會選擇「榮民」做為我們研究的題目,著眼點就在於:絕大多數的榮民在目前的台灣社會中,是屬於弱勢的一群。除非有接觸過,很多人並不了解榮民的歷史背景、想法和生活習慣。我們希望透過這個專題報導,讓大家對榮民這個特別的族群,有更進一步的瞭解。 |
參與「台灣網界博覽會」的比賽,讓我們覺得收穫最大的是,九年一貫新課程中「學習領域」的部份,一一出現在我們做這個專題研究的過程中: |
(a) 在「數學」方面: |
我們將邏輯思考應用在問卷設計上,用統計圖表來呈現調查的結果,最後再做數據的整理和分析,並提出我們的看法或感想。 |
(b) 在「社會」方面: |
我們訪問的對象包含了不同背景的榮民、眷屬以及他們的下一代,他們與平日在學校所相處的同學不太一樣,不但讓我們拓展了眼界,透過資料蒐集與訪問,也提升了我們對社會調查研究的能力,這些都是在課堂中學不到的經驗。 |
(c) 在「語文」方面: |
我們仿照文字記者報導專題人物或是事情的方式,將採訪過程整理出來,以取代常見的 Q&A方式,這不但增加了可讀性,經過一番磨練後,我們的文字表達能力也大大的進步了呢!兩年後的基本學力測驗要考作文,此時的汗水應會化為彼時的果實。 |
(d) 在「自然與生活科技」方面: |
在整個研究過程中,我們運用了數位相機、錄音筆、個人電腦、掃瞄器、寬頻網路等現代資訊科技產品,也學會了如何使用網頁設計軟體,再搭配實地採訪和問卷調查來完成我們的研究報告。透過電子郵件發通知及聯繫,利用網路傳遞整理好的資料,真是省時快速又有效率,比起傳統方式,真是好太多了。此外,更棒的是在學習的過程裡,無形中也提升了我們網頁設計的能力,相信對以後的終身學習之路,都會有很大的幫助。 |
(e) 在「藝術與人文」方面: |
在將研究結果轉變成網頁展現的過程中,老師及家長們花了許多時間教我們電腦美工設計、版面的編排、色彩的配置、影像處理等技巧,我們收穫很大。 |
(f) 在「綜合活動」方面: |
為了做訪問,老師會指導我們做規劃與設計,比較特別的是我們會針對不同對象建立訪談的題庫,以免訪問中開天窗,問卷設計也是在大家腦力激盪後的產物,這當中讓我們深深體會到「三個臭皮匠,勝過一個 諸葛亮 」的道理。整體規劃好後老師再依個人專長及興趣分配工作,並訂下完成期限,彙整後再打字和處理。 |
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以前看到九年一貫課程,只知道它有五項基本理念、十項課程目標、七大學習領域以及十項基本能力,參加這次的網頁比賽後,我們才發現,九年一貫的理念、精神及目標,都出現在我們做研究的過程中,這是在學校上課中無法體會到的,真的是一次很棒、很值得回憶的學習經驗。 |
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說明使用哪些資訊科技來完成我們的專題研究計劃: |
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【使用器材】 |
【研究方法】 |
實地採訪 |
我們親自採訪了 不同背景的榮民、眷屬以及他們的下一代 。 |
問卷 |
我們自己設計了兩份問卷,調查的對象是學校的同學。 |
數位相機 |
利用數位像機進行照相、攝影,將採訪過程紀錄下來。 |
錄音筆 |
出外採訪時,利用錄音筆隨時錄音存檔,以利於事後資料的整理與確認。 |
桌上電腦
筆記型電腦 |
利用電腦從事文章撰寫、 網頁製作、聯繫及檔案傳輸。 |
網際網路 |
在網路尋找相關網頁,以充實專題資料。 |
透過網路討論區和網友溝通、討論。 |
雜誌、報紙 |
尋找相關資料,充實專題內容。 |
掃描器 |
利用掃描器對收集的影像做影像處理。 |
印表機 |
利用印表機列印資料,以為傳閱交流之用。 |
電話、電子郵件 |
以電話、電子郵件和採訪對象溝通聯繫。 |
以電話、電子郵件和 專題式網頁設計的組員們 溝通聯繫。 |
電腦軟體 |
Flash Mx、Dreamweaver MX、PhotoImpact 10.0、Microsoft Word、 |
Microsoft Excel、Microsoft Visio、cuteFTP |
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說明參與專題研究計劃的學生,用什麼樣的方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色: |
在坊間,榮民還有另外一個名稱—「老芋仔」,一般人對榮民的印象多半是:年紀大、操著濃濃鄉音的外省人,多半不是沒有結婚就是老夫少妻,生活獨樹一格的一個特殊族群。但是有多少人能了解他們離家背井的心酸?剛來台灣自謀生活的艱辛? 離鄉近五十年的思鄉之苦?又是如何在這塊土地上落地生根的? |
為了解這些問題,我們不上網抓資料,不引用報章雜誌的報導,決定採用親自訪談的方式來體會並呈現榮民真實的生活面。我們採訪的對象包含了榮民、眷屬及其下一代。我們願意擔任大使的角色將第一手的貼身訪談介紹給大家,更希望藉著我們的專題這座橋樑,讓更多人能了解榮民這個特別的族群,因了解而能更融洽的共同生活在這寶島之上。 |
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參與專題研究計劃對我們產生的影響與衝擊: |
在專題研究中,我們有許多新的體驗:聽榮民爺爺述說各人不同的從軍故事和作戰經歷 、分離了將近五十年才又重逢的老夫老妻、住在墳墓旁與死人為鄰的住家、靠拾荒維生的榮民爺爺、離家近五十年的思鄉之苦…,這許多的經驗帶給我們很大的衝擊——戰爭是殘酷的,它所帶給人類的,除了痛苦,還是痛苦…。希望我們永遠不會碰上它!
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為了培養我們獨立自主的能力,所有的訪談老師們一概不參加,逼得我們從開始的臉紅、結結巴巴,到後來的輕鬆自若、侃侃而談,讓大家都覺得自己在這段期間突然長大了不少,正是所謂的「不經一事,不長一智」。
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發現、教訓和驚奇: |
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( a )發現: |
以前上電腦課時覺得學得還不錯,這回要做網頁,才發現自己 ,嗯…有待加強! |
( b )教訓: |
聽了榮民爺爺的經歷,讓我們體會到 戰爭的殘酷,它挑起了人與人之間的仇恨,它所帶給人們的,除了痛苦,還是痛苦…。我們得到的教訓就是:要和平!不要戰爭! |
( c )驚奇: |
無論是人物專訪或是校園問卷調查,我們都由羞澀生疏變為落落大方。因此做這個專題帶給我們最大的驚奇就是:我們怎麼好像突然長大了! |
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