計畫總攬:

地方描述:

臺灣是擁有優美秀麗山川的太平洋島嶼，所處的地理位置特殊，介於菲律賓海板塊及歐亞板塊的交界處，板塊的擠壓導致臺灣地勢多變，擁有多樣的自然景觀和生態環境，當中新店山區風景秀麗、視野遼闊，我們學校位於其山中，日復一日的朝夕相處，讓學生們深刻的體會到大自然的美妙。臺灣的山區歷史也十分久遠，從提供原住民的日常所需，到日後多個國家的佔領，山林都蘊釀豐富的資源。後來工業發達後，木材成了一大出口商品，協助臺灣的經濟和貿易發展。現在，山嶺更提供休憩場所，讓人們能夠自由的親近大自然。我們學校的學生對於山區都具備一定的了解，多樣課程與鄉土教育結合，激發我們想要了解山的好奇心，因此我們望透過專題來幫助更多人了解臺灣高山。

專題描述:

臺灣現行的108課綱推廣校本課程及跨領域活動，本校結合各式各樣的課程，跳脫傳統課程，提倡跨領域教育，透過親身體驗和經歷學習。菁英活動是本校的一大課程指標，透過臺灣的特殊山嶺和湖泊，設計出適合不同年齡層的活動。臺灣山林對臺灣人民來說意義重大，不僅提供休憩，更是經濟的一大主軸，因此菁英課程以圓夢百岳活動最廣為人知，結合了人文和體育，利用實際活動、親身經歷進而教育對於山嶺的三「ㄐㄧㄥˋ」— 乾淨、安靜、尊敬。由於此專題團隊都經歷過登山的訓練，團隊決定推廣登山相關知識。我們將透過王士豪醫師對於山嶺的了解和經驗，探討如何在享受山嶺美貌的過程中，不必擔心登山潛在的危機。

網路環境:

本隊伍透過筆電使用本校提供的區域網路光纖（100MB）以及學校本身的伺服器設計今年臺灣學校網界博覽會的作品。大部分的成果於社團課完成，課堂外則是使用社交軟體進行線上討論和工作分配。本隊伍選擇使用使用Google雲端硬碟和Google文件撰寫及儲存報告，方便上傳影片等大型檔案或是同步編輯文件。

遇到的困難與難題:

由於大多數隊員都是第一次參加網界博覽會競賽，對於比賽不熟悉。所以就由有參賽經驗的兩位同學擔任社長和副社長。然而比賽中還是遇到各種問題，團隊在分工部分不平均，經過老師的鼓勵與協調下，稍有改善。不僅在團隊合作上有遇到問題，個人作業上也難免遇到瓶頸。網站架設負責人周鈺耕是首次架設網站，必須從零學起，總共花了他五個小時學和架設。負責問卷分析的莊默非認為問卷分析非常麻煩。因為部分回覆者投出無效資料，使得Google Form 內建的圖表無法使用。她必須一一刪除垃圾資料，並製作圖表。王醫師說話語速很快，導致有些話很含糊，當時錄製時沒有想到要架麥克風幫助收音。所以帶給了剪輯影片和上字幕的張均豊同學一些困擾，收音不清楚，AI 無法自動上字幕。加上說話不清楚，往往需要重複聽很多遍，甚至用軟體放慢速度才能聽懂，光是剪輯和上字幕就花了三個星期。不只這樣，為了能夠讓網站國際化，後來組員討論後決定要上雙語字幕，但字幕工作檔已刪除，使得製片工作更加繁雜。比賽過程中的困難和艱辛，雖然帶給團員極大的挑戰，但也培養了一支有默契的團隊丶一群懂得分工的好夥伴

心得

經過這次對王醫師的深入研究，我們學習到了很多有關高山的新知識，同時也了解學校為了讓我們能安全的登山所付出的努力。登山是一項許多人熱愛從事的活動，但若稍有不慎便能奪走人們的性命，我們在蒐集資料時看到許多山難的發生都是因為遇難者的準備不夠充足，因此深刻的體悟到登山時要事前將資料和裝備都準備齊全，包括在行前通知家人朋友、帶良好的通訊設備和充足的水與糧食、還有清楚了解自己的身體狀況等，以確保登山時的安全。我們也了解到毅力還有努力的重要性，王醫師和團隊花費近四年的時間將重達八公斤的加壓艙一個個搬運到所有台灣高山的山屋裡，過程十分艱辛，但多虧他們的努力，目前加壓艙以救回了十二個人的寶貴性命，也讓登山者的安全更有保障。