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| "發現美~復興校園巡美"專題研究計畫簡報，本專題研究簡報，介紹本專題研究之相關資訊、計畫總覽、計畫要素及貢獻度。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 相關資訊 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 網站資訊與聯絡方式: |
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| 一、參賽作品首頁︰（請使用1024*768之螢幕以達最佳效果） 網界博覽會作品網址: http://librarywork.taiwanschoolnet.org/cyberfair2020/fsses2020/index.htm 二、學校網頁︰彰化縣復興國小首頁 三、專題研究計劃完成日期:109年2月21日 四、學校：復興國民小學 五、縣市：彰化縣二水鄉 六、指導老師：徐壬衍、吳祥銘 七、學生參與這個專題研究計劃人數︰9人 八、學生的年紀：10~11歲 九、專題研究計劃聯絡E-mail信箱：fsses05@fsses.chc.edu.tw |
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| 團隊成員介紹: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 回頂端 |
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| 網界博覽會參加類別： | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 地方音樂美術類 |
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| 地方社區說明： | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 彰
化縣二水鄉是一個典型的農業鄉。因無工業污染之困擾。有著祥和的及敦厚風氣。二水鄉位居八卦台地之西南端、濁水溪沖積扇平原之頂端。鄉內有傲視彰化平原的
八卦山山脈、臺灣最長的濁水溪。二水鄉位居臺灣省中心略偏西處。居彰化縣之東南隅。為彰化縣最南之鄉。全鄉面積29.449平方公里。 (參考文獻資料：二水鄉志、洪敏鱗《臺灣舊地名沿革》) |
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| 專題研究計劃概要: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 學校是我們每天除了家之外花最多時間停留的地方，但大家對於自己的學校認識有多少呢?你是否曾用心感受自己學校的美。我們的網博研究，就是希望透過我們的介紹，讓大家重新用心發現學校之美，進而更愛自己的學校。 |
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| 我們的網際網路環境: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 學校的網路環境︰ 復興國小目前有一間電腦教室，共有14部電腦可以供所有小組同學使用。全校電腦都能上網，而且還開放WiFi可以無線上網，讓我們在學校討論、資料查詢和列印文件都很方便。 隊員家中的網路環境︰ 每個隊員家中都有電腦，連接Adsl或是寬頻光纖網路上網，放學後的時間我們就用電子郵件、網路硬碟和我們的互動網站來繼續研究的工作。 |
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| 我們所遭遇和克服的難題: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 一、美感界定因人而異 我們的研究主題是學校之美，但由於每個人的美感經驗不同，對美的定義也不同，因此在定義美這件事，成為我們最棘手的問題。所幸，老師有指導我們美的基本原理原則，讓我們有所依循，才不致各說各話，無法取得共識。 二、拍攝技巧、經驗不佳 因為我們要以拍照方式呈現出學校不同面向的美，但我們拍照的經驗不多，因此拍攝技巧欠佳。這方面還好有資訊老師，指導我們如何取景及拍攝，讓我們對拍攝技巧越來越進步。 三、隱含的美不易察覺 對於我們這群熱情有餘、經驗不足的小毛頭，一開始只有興沖沖的想參加活動，沒想到開始不久就遇到瓶頸。外顯的美，大家很快就拍攝完成，而且大家拍的照片都 差不多。但一些隱含的美，卻是大家較難察覺的。還好，老師適時的以校園植物之美作範例，指導我們從巨觀到微觀來看事物的各個面向，才讓我們能順利拍攝到更 多校園中的美。 四、照片統整困難： 為了能清楚呈現復興校園之美，大家拍下大量照片，但要在網站有限空間完整呈現卻是一大難題。還好老師教我們運用PhotoScape軟體同時整和圖文，加上老師的協助，真是幫了我們大忙。 五、製作網頁的困難︰ 由於我們的資訊能力和技巧都還不夠好，在製作網頁上遭遇很大的困難。這一部份有兩位老師指導和幫忙，讓我們更加得心應手。老師指導我們學習Kompozer網頁製作軟體，讓我們順利完成此次的網界博覽會網頁製作。 六、研究時間不易安排︰ 由於學校課程與活動已經很緊湊，我們只能利用每天中午午休時間做研究，許多時候我們都充分利用電腦科技的便利，用電子郵件、互動網站，網路硬碟溝通分享或 交換資料。另外，老師事先將我們分組，大家針對自己負責的部份，利用假日和家人討論，再將得資料和大家分享，使我們能更清楚我們研究的內容，這段時間讓大 家的感情變得更好了。 |
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| 心得箴言: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 我
們從一開始對美的定義摸不著邊，到如何尋找更多校園之美傷透腦筋。到對網站架構及呈現方式討論，過程中大家有許多不同的意見，常常要讓老師幫我們提供意
見。到現在，我們對復興國小校園之美如數家珍。對資料的搜集、電腦的操作、簡單的網頁圖片美編……等，都有長足的進步。溝通意見的技巧也成長了不少，這都
要感謝老師的循循善誘、耐心陪伴。 |
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| 計畫要素 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 網界博覽會專題研究計劃與課程結合部分: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 一、與「藝術與人文」課程的結合 透過調查校園裝飾之美，發現學校有許多馬賽克拼貼作品，老師指導我們利用色紙也進行馬賽克拼貼畫創作，真的好有趣。另外在過程中，我們透過老師的介紹也認識許多美的原則原理!! 二、與「資訊科技的充份運用」 在研究活動中，我們經常用到電腦網路、網路硬碟、電子郵件、留言板等方式，我們學習著以更有效率、不用受到時間限制的方式進行研究與分享，讓我們的資訊運用能力提升不少。更學會了相片編修、網頁設計、攝影技巧。 三、「整合的學習活動」 整個網界博覽會的學習過程，我們要做簡報製作與報告、規畫作品展覽等，這些都是平常課堂上較少接觸到的。過程中需要大量的溝通協調與團隊合作的功夫，透過此次的網界博覽會學習歷程，讓我們更懂得團隊合作與溝通協調的重要性。 四、與「語文領域」課程的結合 專題研究的呈現在在需要用文字敘述出來，這時就看出平時大家語文能力訓練是否札實。透過資料的研讀與整理，我們學習到許多敘述語法及如何呈現出自己的觀點的文字統整能力。在寫進度報告也讓我們的敘述和統整能力更進步。 |
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| 我們所使用的資訊科技: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 一、最有用的工具︰ (一)FACE BOOK︰讓我們不受時空限制即時分享資訊、進行線上討論。 (二)網路硬碟︰做研究時最麻煩的是不知道要把資料存在哪裡，碟片常常一下子就毀了或挑片讀不出來，存在學校電腦硬碟又怕別人亂動或是被還原，所以我們的網路硬碟就派上用場了。 二、我們使用的科技設備：
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| 本專題研究，鄉土社區的大使的使命: |
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| 一、讓人們知道在地擁有的美學資源 透過我們的研究，發現自己學校就是美學寶庫。原來校園裡就蘊含這麼多美的事物，希望大家也能重新發現自己的校園之美! 二、透過網頁傳播在地藝術、人文之美 透過我們的網頁介紹，希望讓國內外不管對復興國小熟或不熟的人，只要一看我們的網頁，就能對我們學校之美留下深刻印象。進而引發大家一起來發覺在地之美，進一步懂得珍惜保護，讓這無價的在地珍寶得以永續下去。 |
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| 專題研究計劃對地方的影響和衝擊: |
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| 一、喚起學生、居民對家鄉的關心 透過研究過程與攝影作品展覽活動，邀請社區民眾參觀展覽，讓學生及社區居民更加關心自己的學校。 二、透過網頁傳播，讓在地之美被更多人看見 我們的網頁連結到學校網站及學校臉書粉絲專頁，透過網頁分享，讓更多關心學校或還不認識學校的人，都能看見復興校園之美並分享我們的專題研究資料。 |
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| 社區成員對專題研究提供的協助 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 感謝復興國小的一切，讓我們能在如此優美的環境中成長、學習。 我們的温景成校長，經常鼓勵我們，增強我們的信心。謝謝他的協助與鼓勵。 感謝學校老師們們熱烈提供作品，參與我們的攝影成果展，讓展覽活動更豐富。 家長們熱情的出席參加攝影成果展，是對我們對大的鼓勵。 |
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| 尊重智慧財產權與引用說明 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ◆文字資料 我們從網站查詢蒐集或是參考書籍整理的資料，就把網站和書名列在參考資料中。至於實地探訪過程都是由我們自己採訪記錄的。 ◆照片 網站上所有照片皆由我們運用數位相機拍下，只有少部份引用報紙報導的照片都有註明出處。我們要做報告時，老師就一直強調不要直接使用別人的東西，別人自己想好、做好的作品我們卻把他拷貝下來用，這是不對的行為喔！ ◆授權書  |
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| 發現、教訓和驚奇 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ◆有趣的發現 參加此次網界博覽會活動後，我們實地去探訪自己的學校，才發現原來我們復興國小校園中有許多我們不知道的美，現在回家可以和家人分享的話題又多了許多。 ◆學到的經驗 參加這個研究學到最多的就是一定要團隊合作，只要團體合作、互相幫助、打氣，就能讓整個研究氣氛持續下去，要做一次、兩次、甚至十次都可以。 ◆得到的教訓 原本以為拍照很簡單，後來才體會要拍出好照片、又要說出美在哪裡?是一段辛苦且漫長的歷程，讓我們更能懂得欣賞身旁的美。 ◆產生的驚奇 本來以為自己的學校沒有什麼美可言，參與研究後我們才明白，原來在我們學校擁有如此豐富的美學寶藏。原來只要多用心，其實生活周遭就充滿著驚喜，所以身邊的一草一物真的都值得大家好好愛護保存! 另外，攝影作品展時，看到大家驚訝又羨慕的眼神，這才驚覺，原來我們已經能拍出令人讚嘆的作品。 |
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| 貢獻度 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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