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在早先的年代，由於物資缺乏，惜物惜福觀念則普遍存在，凡是破裂或損壞的器具，常捨不得丟棄，先民總是想辦法進行修補。為了使破碗碎壺起死回生，人們便發明了「金剛鑽」和「鋦釘」對陶瓷進行修復的技術，此種技術稱之為「鋦」，台灣人叫「補硘仔」。本專題研究參觀了永靖朱芳本師傅的補釘鋦瓷技藝，實地走訪永靖鄉，來到永靖朱方本的家中，真的會讓人驚艷不已。一間收藏各式各樣不同風格的老台灣生活陶瓷器皿，彷彿一列懷舊列車，試圖把我們拉進古早年代的隧道裡！透過師傅的分享，見識到失傳的補碗盤技術，了解古人愛物惜福的精神以及朱芳本師傅對於守護這項傳統文化的堅持，還有收集補釘物件背後的故事，希望透過地方特產特色專題的呈現，讓大家認識補釘鋦瓷這項老技藝，體驗台灣的傳統文化之美。
在我們一連串的訪談、調查與體驗後，得到了一些反省思考，製作專題前，隊員們其實都沒看過台灣這項
即將消逝的老技藝
，「補硘仔」代表著先民愛物惜福的精神，也隱藏著對藝術文化的品味。這項可上推明朝的補釘技藝，在1960年代之後已走入歷史。朱芳本師傅為珍愛古人惜物精神，與匠人精湛工藝，保存了這項修補絕活，同時收購珍藏補釘古瓷器物，縱然增值空間無限，他卻矢志不賣不交流，要讓這項破硘重圓的失傳藝術保存下來，留給後代賞玩。這樣的胸襟與精神，難能可貴，是我們學習的榜樣。
在專題研究的過程中，我們學習到了補釘技術，在碗盤破損處以竹製「拉鑽」鑽洞，用摻雜柴灰或蚵灰的糯米糊黏合，再嵌入ㄇ字型金屬釘密合。補釘技藝現在幾乎失傳，以前工匠技術高超，補痕密貼平順，甚至採雙釘補釘，修工更精細。
我們還學會了如何在研究中找出問題，如何利用最短的時間解決問題，如何與組員溝通、配合，如何分工合作。製作專題時我們曾碰到不少挫折，有時資料會不齊全，或是製作動畫和架設網頁遇到問題，不過我們會思考如何解決問題。組員有時會時間不合，有時也會互推工作，不過這時候就考驗我們團隊的合作能力。在老師督促、指責下，我們會互相交換意見並討論出最好的結果，被糾正錯誤時我們會協調並修正錯誤，
補情硘意隊學會培養出團隊分工合作的精神，遇到困難不輕易退縮。我們明白研究的過程最重要的是：大家互相幫助並分擔任務，從中學習到寶貴經驗。 |
