| 一、專題研究計畫要素如何結合學校課程？ | |
1.語文領域: 多次的討論研究心得報告、實地採訪、分析及整理資料等，無意間培養了我們的語文和寫作能力。 2.社會領域: 研究「八卦山」的歷史、地理以及實地參訪體驗，認識八卦山地方歷史文化。 3.藝文領域: 電腦的美術編排及網頁製作，讓我們學到了對設計、顏色的配對等概念，而大佛的雕刻和建築，讓我們感受到藝術之美。 4.資訊領域: 藉由資料查詢、網頁製作、編輯圖片等過程，加強我們對電腦的操作能力與熟悉度。 5.綜合領域: 學習訪談應有的禮儀、技巧及團隊的合作與時間管理等。 |
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| 二、使用了哪些資訊科技來製作網頁？ | |
| 手機 | 隊員互相聯絡、約定採訪時間、拍照、錄影 |
| 電腦 | 蒐集資料、製作網頁、文件處理、圖片或文字處理 |
| 隨身碟 | 儲存資料及組員間檔案交換 |
| 影印機 | 印製資料及問卷 |
| PhotoImpact X3 | 處理照片、編輯、裁剪 |
| Macromedia Dreamweaver MX | 網頁製作 |
| Line、FB | 隊員互相聯絡、傳遞資料 |
| Microsoft Office Word 2003 | 問卷調查製作及心得報告撰寫 |
| G-Suite | 備份網頁及資料 |
三、我們學到了甚麼? |
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| 我們學到了採訪、撰寫文章、搜尋資料、網頁製作等技巧。 | |
四、本專題對我們的影響？ |
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| 因為進行專題研究，我們才知道八卦山地理位置及人文風情等，並實地考察、及訪談後的討論，更加深隊員們默契。 | |
五、尊重智慧財產權與引用說明： |
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| 我們參考書籍、資料後，再重新撰寫成研究報告，如要引用，一定要註明出處，而我們蒐集的影像，也要註明出處或網址，尊重別人的智慧財產權。參賽作品如有引用其它網站內容或個人著作文章及圖片等相關智慧財產權，未以文字說明引用文章或圖片出處，自行做為其他用途，如：把他人著作文字內容當成自己的專題網頁內容、個人著作圖片卻私自放置自己網頁上、專題作品網頁文章內容全部引用他人著作文章內容等等，在未告知與未說明前提之下，有抄襲或竊取他人智慧財產權行為發生。 | |