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 你們從事此次臺灣網界博覽會的計畫如何有助於你們在學校的教學和課程需求？
我們學習到：遇到不會的問題或困難時，就應該透過不同方式解決，如：利用網際網路查詢，或者是向師長請教，也可以和同學朋友們共同討論，集思廣益。這樣的學習精神和態度，將讓我們一輩子受用無窮。
你們學到了什麼技巧？
首先，我們學到了網頁製作的技巧，而在分工合作及無數次的開會討論過程中，我們學會了尊重彼此的想法，與隊員們團隊合作。此外，我們也學到了「知行合一」的道理，身體力行，實地到鹿港小鎮各地採訪，運用錄音與照相器材記錄「資料（Data）」，整理成重要的「資訊（Information）」及「知識（Knowledge）」，轉化為人生的「智慧（Wisdom）」。同時，我們也學到了如何企劃一個事件與活動，這也就是一種「拋掉背不動的書包」，培養「帶著走的實踐能力」！
在研究過程中，你們發現現行的教育制度有什麼問題呢？
在研究過程中，我們發現：現行的教育體制與風氣下，太重視「個人競爭」與「書本知識的死記」，無法實作與應用。我們認為，真正的「教育」，應該是「全人」的教育，「五育」並重的教育，不但要增進個人知識與見聞，更要培養「團隊合作」的品格及態度，還要提升「應用分析與規劃執行」的能力，從「做中學」，否則學到的將只是書本上的死知識而已，無法活用。
使用網際網路學習是否比傳統方式更有效率？
我們認為使用網路學習比傳統方式方便許多，因為「網路無國界」、「天涯若比鄰」，不需要東奔西走，資訊隨手可得，能輕易獲得許多寶貴和實用的「資料（Data）」、「資訊（Information）」及「知識（Knowledge）」，進而內化成為個人的生活「智慧（Wisdom）」。
請解釋貴隊使用哪些資料科技來完成專題研究？
我們在採訪時，運用平板電腦進行錄音，攝影器材來記錄相片，再利用桌上型電腦及筆記型電腦繕打與匯整資料，製作成專題網頁，最後再上傳到大會的網站中，大部分的工具都由學校提供，當有不足時，也會由學生個人攜帶，或是尋求社區及家長的協助。
在使用資訊工具和科技時，是否有任何獨特的方法或不同於一般的獨到之處？
在使用電腦平板錄音時，我們體會到了「科技」的魅力，不但省時省力，也免去了撰寫筆記所花費的龐大時間及人力。另外，在運用照相器材記錄採訪活動時，我們也體會到了「科技始終來自人性」的道理，能夠留下「瞬間的永恆」，將細節表露無遺，捕捉最完美的時刻！
發現、教訓和驚奇：
從一開始參加網界博覽會競賽之前，大家天真的以為「製作網頁」是「小Case」，只是將圖片剪剪貼貼，鍵盤敲敲打打，應該就可以輕鬆完成。沒想到，真正開始製作時，才發現「製作網頁」真是一件「偉大的工程」，不但細節多又繁雜，而且必須謹慎小心，任何一處都不能出差錯，否則「牽一髮而動全身」、「失之毫釐，謬以千里」。所幸，經過同學不斷的開會討論，老師不厭其煩的耐心指導，我們不但完成了「專題網頁」，也從參賽歷程中學習到「鹿港囝仔」熱切的「鄉土情懷」，更喚醒了我們沉睡的「公民意識」！由於受到了「鹿港囝仔」的精神感召，我們「鹿戰隊」隊員們便將「心動」付諸「行動」，自動自發清掃與整理社區環境，期盼能美化社區與家園；組成「廣角鏡大隊」，一一擦拭學區道路的「廣角鏡」，以保障「行」的安全；在清晨時分主動巡邏溪水，沿途撿拾垃圾與檢測、監控河川水質，希望提升環境品質……，一路走來，我們「鹿戰隊」始終秉持著「美麗行動」、「美化家園」及「美善社會」的理念，默默奉獻，辛勤耕耘。我們的努力與付出，終於獲得了校內外人士的支持與肯定，引起廣大的迴響與鼓勵，也領會到《論語》〈里仁〉篇所說：「德不孤，必有鄰。」的道理，這便是我們「鹿戰隊」在參加網界博覽會競賽歷程中，最大的「發現」、「教訓」和「驚奇」！
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