1. 我們參加的競賽類別是：地方人物領袖

2. 我們的「地方社區」是：

       張志哲老師長青松苑位於田尾鄉， 田尾鄉被稱為花的故鄉也是名聞遐邇的田尾公路花園所在地，更被規劃成園藝特定區。因此，田中、永靖、北斗、溪州等鄰近鄉鎮也成為彰化縣樹木、花卉的主要種植區域 。高鐵田中站也以花為主題做設計方向，這區域有很多盆景藝術創作者，這些不流俗且意念深遠的盆景被喜好者稱為活藝術。

        私立文興高級中學位於田中鎮，國中部學生很多來自於這些區域的家庭， 對於植物的種植與栽培，從小就耳濡目染，故對該區域之人文內涵多所認識，張老師長青松苑距離本校約7公里。

       
　

田尾公路花園全景圖，拍攝自田尾鄉公所鄉長室
2015 花在彰化 溪州費茲落公園 羊年春節活動	張志哲老師長青松苑

3. 我們的專題研究計畫概要：

探索植物蘭嶼羅漢松雕塑達人張志哲老師對該產業的努力與對地方的經濟貢獻，藉由主角人物的專訪了解蘭嶼羅漢松的種植、養護、雕塑、買賣、盆景藝術，藉由他人訪談從多角度了解專題主角人物的價值，藉由實作參與了解創作者的發展模式，藉由團隊合作學習呈現整個專題的報導。(右圖：人物主角張志哲老師拍於 長青松苑)

　

4. 我們的網際網路環境：

   學校：電腦教室共5間296台電腦，二條ADSL寬頻(10M/3M、75M/50M)

   家裡：ADSL

   個人：行動裝置無線上網

5. 我們所遭遇和克服的難題：

難題	情況	克服的方法
技術	1.一開始對台灣學校網界博覽會的不了解。 2.網頁製作、影像編輯、文件排版操作困難。 3.採訪技巧欠缺。	1.老師以簡報方式介紹台灣學校網界博覽會的存在價值與意涵並帶我們瀏覽官網，進一步探索分析比賽獲勝之作品。 2.老師對我們開設網頁編輯與影像編修基礎課程3小時，運用Photoimpact與Frontpage等所見即所得軟體來克服該難題。運用Photoimpact製作網頁框架後再以網頁切割刀轉成HTML檔。學校教資中心主任也隨時提供技術上的支援。 3.經過三次的團體演練後才比較了解熟析。
時程	1.組隊參賽時間較晚，大家都很緊張無法在期限內完成。 2.沒有做過專題報導的經驗。	1.老師提供重要的研究方法與策略奏效：集體行動、分派主題記錄整理編輯、共同討論彙整、分秒必爭。 2.老師的一段話讓我們都知道方向，她說：「你現在是一位記者，你要介紹一個主題給大眾知道，你會怎麼做？」因為我們每天在看新聞與報導，所以很能理解老師的意思。
團隊	1.隊員組成：國一生有5位、國二生有2位、國三生有1位，故連繫上較麻煩。 2.資料整合彙整出現了問題。 3.對於網頁頁面呈現風格產生意見不合。	1.隊長要求每位隊員必須每天上FB研討平台查閱隔天工作要項。 2.老師帶我們上教資中心圖書室找尋方法，最後決定以題綱、照片、資料、陳述作為編輯依據。 3.老師說明網頁風格應該與專題內涵相結合，我們的主題是創作藝術，風格應該以靜、淨為主，即安靜+乾淨，這樣才能讓兩者融合在一起。
資料	1.專題資料的蒐集與使用，著作權問題。	1.資料的正確性很重要，參考使用須依據著作權法，編輯使用須指名參考來源。如何分類、如何呈現、也是一項大工程。
店家	1.請志工、鄉長、及各方人士協助該如何回饋他們？	1.老師說：大人的處理模式都是贈送禮物或請吃飯，學生的處理模式就是以學校名義贈送感謝狀。
經驗	1.資料蒐集 2.網頁製作 3.合作學習 4.採訪紀錄 5.攝影編輯 6.問題解決 7.情緒排除	1.資料的正確性很重要，參考使用須依據著作權法，編輯使用須指名參考來源。 2.所見即所得的編輯軟體使用起來就像word一樣，上手後就不害怕了。PhotoImpact的美編與圖片切割成網頁HTML功能超級好用，FrontPage的網站管理模式，有任何搬移、更改檔名、更改連結的問題它都會一併處理。 3.同學相處就是要尊重包容啦！ 4.採訪前的準備與演練非常重要，採訪現場一定要錄影，現場紀錄採重點條列式註記，回家再看錄影重播作細項編輯。 5.攝影有時還是要請陪同參訪的家長老師協助一下，否則自己都無法入鏡，真是難過。 6.建構問題解決交流、資料交換的研討平台，Facebook社團功能很好用。 7.深呼吸、閉上嘴巴、出去走走。

　

感謝狀	圖書室尋求解決方法

6. 心得箴言：

堅持興趣，真誠待人，努力追求夢想！