一、網界博覽會作品位置：  http://librarywork.taiwanschoolnet.org/cyberfair2015/ilovewujia/index.htm 

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二、備用網址： http://wzp.loxa.edu.tw/2015wujia/index.htm

三、專題研究計畫完成日期：2015年01月31日

四、學校：五甲國民小學

五、縣市：高雄市鳳山區

六、老師或班級：林志成、宋宜靜、洪瓏鳳

七、多少學生參與這個專題研究計畫：8位學生

八、他們的年紀是：12歲

九、專題研究計畫連絡Email信箱：hlf67007@gmail.com

我們參加的網界博覽會類別

        地方社團族群類

我們的地方社區說明

        我們的地區─五甲地區是高雄市鳳山區一個比較熱鬧的區域，龍成宮是該區域中很重要的精神堡壘，其中龍成宮的獅隊更是名聲遠播。過去每逢農曆3月23日媽祖出巡的大日子時，總能看見舞獅隊的精采表演。近年來，由於擔心舞獅此項技藝式微，因此，龍成宮有相關經費補助學校進行此項技藝之訓練，師傅也很熱心到學校協助教學，希望此項民俗技藝能源遠流長的傳承下去。

專題研究計劃概要

        舞獅俗稱「弄獅」，是五甲地區的傳統技藝，龍成宮獅陣獅隊、精采的表演、熱鬧的活動，令人驚嘆不已！舞獅為本校特色課程，學區最具特色之教學活動，不僅傳承傳統民俗技藝、結合健康與體育領域 鍛練良好體適能，更融入藝術與人文領域，讓學生創意發想。透過訪談地方耆老、學校師長及本校獅隊成員，將本校社團成果整理成網站，讓此項民俗技藝能發光發熱，源遠流長。 

我們的網際網路環境

        在這個科技發達的時代，電腦或網路已成了不可或缺的事物了。因此，我們使用的資訊科技大多來自於學校的學術網路及自家電腦的寬頻網路。大部分的工作時間，都是在學校完成的。每週一、三、四晨光時間是大家固定的討論時間，此外利用課餘時間完成資料整理。我們將蒐集來的資料閱讀，重新統整出屬於自己的那份報告時，為了資料的周全性，我們透過現在最流行的facebook，成立屬於我們自己的不公開社團，替資料建一份備份，也分享給同隊的夥伴，使我們能夠知道夥伴的進度，才能夠適時的給予協助。

我們克服的難題

心得箴言

        這次的研究活動讓我們收穫很多，不僅學到了訪談的技巧、整理訪談稿的方法、學習問卷的設計及整理；在資訊技術上也成長許多。透過活動的進行，不僅聯繫了組員間的情感，也對地方文化及學校的特色活動有更進一步的認識，接下來，期待能有機會欣賞別人的作品，學習更多的知識。

你們從事此次「台灣學校網界博覽會」活動的專題研究計畫是如何與九年一貫教學與學校本位課程相結合？

        舞獅為學校特色課程，學區最具特色之教學活動，不僅傳承傳統民俗技藝、結合健康與體育領域鍛練良好體適能，更融入藝術與人文領域，讓學生創意發想。透過此訪談地方耆老及學校師長，不僅讓學生學會資料統整的能力，也在聯絡訪談時間及地點之中，讓學生增進與人溝通的技巧及能力。此外，學生要輪流協助活動進行的拍照及攝影，並將照片處理成適合的大小，因此在資訊能力上也大大提升。在這次研究中，學生要學習分工合作，透過團隊合作的力量來完成此項研究。

你們使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題研究？

你們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們網界博覽會專題研究計劃「大使」或發言人角色？

         「五甲吾家」是我們的隊名，此外，我們都宣稱我們是五甲舞獅特攻隊，涵蓋了主題及學校名稱，因此當我們分組進行邀約及訪談時，都說我們是五甲舞獅特攻隊，我是小隊長○○○，有些問題想請教您的意見。由於，進行的場合及對象大多是學校校內師長及同學，因此大家都很熱意協助我們；在訪談地方耆老時，地方的叔叔伯伯們對我們的表現都讚賞不已，直說我們進行的研究很有意義，真是大振我們的士氣呢！尤其訪問龍成宮獅隊教練鄭教練時，他對我們投入此一議題的研究表示肯定，在期末休業式當天中午，請我們全部參與隊員吃火鍋，更激勵了大家的士氣！

照片─隊員訪問學校校長

你們的專題研究計劃對你們的產生了什麼樣的影響和衝擊？

        在資料蒐集及訪談中，讓我們更清楚地方的民俗技藝特色，原來看似簡單的舞獅表演，在背後的練習過程是如此辛苦，此外，獅頭的製作過程還真不簡單呢!感謝地方叔叔伯伯的熱情提供資料，甚至還舞出精彩的舞步及拳法讓我們欣賞！

        在此次的研究過程中，我們深深感受到學校行政團隊及老師們的用心規劃，結合地方特色發展出學校的本位課程，讓出生在五甲地區的我們更能深入了解我們地方的特色，此外，也讓對舞獅有興趣的學生習得一身好技藝，不僅在未來能傳承這項技藝，更提供了讓學生大展長才的舞台！

        我們相信「凡努力過，必留下痕跡」，五甲舞獅特攻隊的成員們所努力的過程，將來可以留給學弟妹一個參考的資源；透過網站讓我們五甲地區的特色傳到世界的每個角落，真是一件深具意義的研究活動呀！

專題網頁作品智慧財產權說明

        專題網頁中每一個文字都是由隊員親自編寫或是上網收集資料再另行整合、重寫，在話說舞獅中這一頁有部分資料是從網路上搜尋獲得，我們皆有註明出處。此外，網頁中的照片都是學校活動時所拍攝下來的第一手資料；訪談內容的整理，舞獅隊員的招式說明等都是由組員們分工合作完成，反覆聽著錄音檔整理而來的逐字稿。

發現、教訓、驚奇

        經由這次的專題研究計劃，我們發現原來舞獅的箇中學問真是精采豐富呀!活動進行中，我們學到獅頭製作的過程，更欣賞到精采的舞獅動作及拳腳功夫，真是令我們大開眼界呀！