訪談過程

Q：老師為什麼想朝這方面發展？到目前感覺如何？

A：剛開始開設個人工作室，後來覺得與別人的沒有差別，開始去拜師學習書法、國畫，希望能專業化，後來更選擇走教學路線，有更多的文人氣息。

Q：在過程中又有什麼的得意的事情?

A：看到作品的完成，總會有成就感。另外，因為有教學，在教學相長的過程中，帶學生、學員參加比賽，獲獎時，那種榮譽感也是很不錯的，在彰化脊髓損傷重建協會，帶領這些脊髓損傷成為口足畫家，當他們的畫出去；得獎紀錄包括繪畫類、書法類

Q老師，可以請您說說看對書法及畫畫的觀點？

A：書畫同源，以前古代就常在畫中提字，同樣都是藝術的呈現，在美學基礎上，追求美感、漂亮

Q：如果我們想學習，老師有哪些建議可以給我們？

A：學習時，建議還是要找老師教學，尤其是基礎練習，像是部首寫法一定要正確、確實，向一橫要練習千次以上，豎則要三五千遍，還有文字的結構，在九宮格的位置，對老師作品的臨摹，或是去看別人的展，把人家好的地方學起來；還有要配合參加比賽，因為有比賽就會有目標，也是對自己期許，有得獎就也是一種鼓勵，有了成就感，就有繼續下去的動力

Q：老師您曾經開過個展，是在何時？何地？感覺如何？

A：個人展沒有，大都是師生聯展，95、97、100年都在頂新展覽室有舉辦，以及各學校藝文中心及活動巡迴展出。跟他們辦聯合師生展，給學員一個展現的舞台，就有獨樂樂不如眾樂樂的感覺。像是前年在頂新辦師生聯展，由於地緣關係，很多當地人就會來參觀，共襄盛舉

Q：老師您喜歡到學校教書法嗎？為什麼？

A：只待在家裡寫書法或是畫畫，比較沒有什麼動力，能到學校教小朋友，小朋友比較有童心，感覺比較有趣，就有動力，而且教學相長，帶學生比賽，已很有成就感

Q：老師您覺得您的作品有什麼比較不同的風格？

A：在壁畫方面，我以書法、國畫的技巧表現在各種媒材上，有別於一般美術廣告的筆法，他們的手法比較匠氣，而我的作品比較想要表現出中國文化的精隨。 而在書法內容方面，我多以孝道表現為主，像是以百孝經，教育孩子百善孝為先，現代的父母為孩子做的太多，孩子卻不知道感恩；或是要學生學習博愛的精神，知道付出不求回報。 另外，還有其他裝置藝術，像是以古代竹簡來表現百孝經、朱子格言、水調歌頭，來重現古典之美，展現書法的美感

Q：為什麼有這樣不同的地方？

A：如同我對書畫的觀點，強調書畫同源，所以會以繪畫為底，書法為主來展現；另外，我的作品多元特色，是配合學校內涵，來表現各校的特色，有些學校的特色是當地特產、鄉土、古蹟或是校內社團，透過構思，除了展現美感外，希望更具有潛移默化、無教而教的功能性，而非單只是藝術品

訪談心得

 

訪問前我覺得很緊張，因為我是第一個提問的人；訪問後，我覺得沈宗儒老師非常的厲害，求學時也非常認真，讓我更佩服的是30多歲後開始學書法，就能寫得這麼好。看完沈老師的作品，讓我知道只要努力，認真的學習，就能把想做的事完成，達到自己的目標。(郁庭)

 

訪問前我覺得好緊張又很興奮，第一次訪問宗儒老師，雖然有人陪伴，還是有幾分害怕；訪談後，我覺得要到老師的書法境界，會遇到許多瓶頸，每個階段都有困難，連基礎的一都要練一千多遍，豎要練三千多遍，所以基礎一定要打好，才能更上一層樓，利用觀摩影片、展覽，來提升自己。(宥蓁)

 

訪問前我覺得還是很緊張，雖然上次有訪問過其他人，可是還是很期待這次的訪問；訪談後，我覺得我對書法愈來愈清楚了，聽完老師說的道理，讓我覺得書法不只可以訓練你的耐心，也讓人覺得很漂亮，心情愉快。(翊芸)

師長專訪

 

Q：請問校長是什麼時候、如何認識沈老師？

A：與沈宗儒老師相識於92年12月，當時我在大城鄉頂庄國小任職，當時沈老師到學校拜訪，詢問是否有推廣書法教育，校內是否有需要畫壁畫，交談中才發現是同鄉人。在我表明，偏鄉沒有經費支付，但沈老師卻願意為學生教學。94年，沈老師開始在學校教書法社團(16次)，雖然鐘點費不多，但老師仍盡心指導學生，並為學校畫下許多壁畫。 我後來轉任芙朝國小，沈老師也到該校指導書法以及繪畫的社團，學生也都多有獲獎。直到四年前，沈老師也來到福德國小。

Q：校長您認為沈老師是怎樣的人?

A：沈老師是仁慈、有愛心、不貪心的人，他本身的修為很好，這應該跟他的宗教信仰有關，宗教信仰是要幫助別人，他是創價學會的會員，致力於文化、教育等活動。像是為學校畫壁畫，如果沒有經費他也不收，學校樓梯的兩幅壁畫，本來他也沒收，是校長自掏腰包給他一些經費。他會幫助別人，像是義務到感化院幫助迷途的孩子，指導他們寫書法及畫畫，或是到彰化縣脊髓損傷重建協會教導這些脊髓損傷人士畫圖，成為畫家，讓他們重新站起來，靠賣畫賺錢。

Q：請問校長喜歡沈老師的書法還是圖畫作品？

A：沈老師專長在書法、國畫及西洋畫(油畫)部分，我認識他11年多，我覺得在國畫方面，他這幾年比較沒什麼改變，我也認識幾個書畫家，所以看的比較多。我比較喜歡他的書法，他會很多書體，不會侷限一體，尤其是在草書部分，很有力道，會加入性格，自由不拘束，能自創一格，我個人覺得書法作品勝過國畫，所以有向他買字畫送人。

Q：對於小小書法展的建議？

A：對於指導老師都盡心盡力，你們八個研究小組的成員，也很努力，英治老師跟我說你們跟沈老師寫書法，進步很快，雖然才幾次的機會。我也特別找機會去看，我沒有什麼不好的批評，妳們都很認真，學習成效是很好的，讓全校師生看到沈老師指導你們的痕跡。不過比較可惜的是，可能研究時間不夠長，所以你們的成果不夠多。對八個小朋友的建議，你們在這麼短的時間，進步很多，不是非常好，但對外比賽距離還很遠，如果你們有心，妳們就透過這次研究，落實在你們的生活裡面，寒假每天做練習，不是給老師看，得到的工夫是你自己的，我真的很希望說，日後你們八個其中也有代表學校出去參加比賽，不知道是不是沈老師住在附近，離學校較近，比較照顧我們，大家能把握機會去請教老師，這是校長對你們比較中肯的建議。