| 國文領域 |
專題活動的完成，在問卷的設計、訪談稿的擬定、訪談後錄音逐字槁的整理、研究日誌的紀錄、心得的撰寫與網頁內容的編輯..等，都需要語文領域的訓練。我們經過次次的討論與溝通，提升了我們的言語表達、對問題的思考及解決的技巧。討論後的心得與問卷的設計及修正，也增強我們的記錄、組織和歸納的能力。與專家的訪問，用心的聆聽，適時的提問，拓展我們生活的經驗。最後內容的編輯與表達，提升我們語文的表達與寫作能力。 |
| 社會領域 |
透過蒐集資料我們瞭解到半線的緣由，知道彰化的歷史。對於繪畫的種類與技巧，我們也由蒐集的過程中認識藝術的歷史，理解到藝術演變的過程，及夾雜於其中的社會形態的改變。
而經由每次團體的討論，我們了解傾聽、溝通及適時表達的重要，使我們更像一位良好的公民。與專家的訪談過程，學習如何與人互動，及吸收寶貴經驗的態度。
此外，透過訪問半線天畫會的過程，認識了社會團體組織的架構與基本的成立規章。 |
| 數學領域 |
在資料的統整及整理，往往需要依靠數學的計算與估計，而經由網頁的製作，網頁版面的編排，需要透過計算才能將圖片的擺設放置正確的位置；圖片的縮放也是使用到相似的概念。活動的安排、進行、調整與控制，讓我們學習到時間管理。這些活動的進行使我們對數字的敏感度提高，體會到數學的實用。 |
| 綜合領域 |
專題研究過程中，大家常需要討論、研究，取得共識。每當遇到困難阻礙時，我們總是會一條心的團結來解決問題。對於工作的分配與執行，我們都能分工與配合，學習團隊的精神表現。
經由陳老師的示範，讓我們參與繪畫實作的課程，我們從中學習分享與體驗藝術家。最後，訪問的經歷，學會與人互動時應注的禮貌，與良好的肢體語言。 |
藝術與人文
領域 |
由於陳老師本身就是位藝術創作者，所以我們在藝術這方面學習到了許多，像是圖畫的欣賞與藝術作品的體會，而為了方便記錄，我們也學習了攝影技巧，這些藝術方面的知識，也帶給了我們生活更多的趣味。
在編輯網頁方面，我們也學到有效的攝影、拍照的焦點、照片的修飾與美化、網頁美學的應用….等，提升我們的藝術領域的技能。 |
| 電腦與資訊科技領域 |
在網頁的編製過程，我們學會了運用電腦繪圖軟體Photoimpact、 美工圖案、照片編輯軟體、動畫製作軟體、網頁編輯軟體Kompozer與Dreamweaver、Word、Excel、Power point等相關科技與軟體，來完成網頁製作。 |
健康與體育
領域 |
我們時常騎著腳踏車前往訪問的地點，而參與訪問的過程常需要3個小時以上，這些活動的歷程需要不少的體力與耐力，所以我們也因為如此訓練了我們的腿力與耐力。 |
| 與班級結合 |
我們在隊討論的過程中，學習到分工、合作、分享、負責與付出的態度，讓我們未來在班級活動時能落實這些精神與態度，並延伸至生活中為目標。 |
| 與學校結合 |
我們藉由此次的活動也參與學校生命教育海報活動，響應學校對於生命教育的重視與執行。 |
