學習活動

新生入學與學習活動，設計理念：

• 老師事先打掃環境以及情境布置，讓新生踏進教室的第一步就倍受歡迎和重視的感覺。
• 導師卡通造型裝扮和魔術表演，營造親和形象，讓新生免於對新環境的惶恐，也以身為班上一份子為榮。
• 家長與老師通力合作，使「親」、「師」、「生」三方面心手相連，全方位成長。
• 設計獻花、擁抱、合唱、歐式自助餐、親師大合照等活動來營造溫馨氣氛，消弭隔閡，以增進將來親師互動的情誼。
• s型分組讓同學各科合作學習、分組討論，各組並利用小白板搶答競賽，增加各組競爭氣氛。
• 導師利用自修課讓同學各科合作學習，可使成績佳者帶動落後學習者補救學習，由同儕間的討論可使學習落後者較不會有學習壓力，也增進同儕的互動與友誼，帶動班上各科的學習成效。

和學生魔術互動吸引同學目光增加親和力，抒解新生國中的壓力。點燃電石遇水產生的氣體製造象徵勝力的火把。	新生桌上已有國語日報、給家長的信、新生注意事項等供學生閱讀，已畢業的學長姐亦返校輔導新生，並做經驗傳承。
新生全班的第一張合照，排合照隊形以利日後團體拍照秩序，並紀錄剛入學時的青澀模樣，以做為將來成長軌跡的比照。	激勵人心的話語：新生班級的黑板佈置，激勵新生的學習態度。
家長全班出席聆聽導師分享家庭教育及和孩子的互動。	學生排隊準備進入會場，準備給父母親愛的震撼教育。
學生向父母親獻花並擁抱，令多位父母親喜極而泣，並表示已許久未與孩子有如此親密的互動，的確是愛的震撼教育。	『成功的特質』親子互動學習單，家長於學習單背後寫下孩子貼心的行為表現。
理化課分組討論情形。	理化課分組討論及實驗情形。
奪標龍舟贈與同學，勉勵金榜題名。	蔡老師親筆寫下的祝福語，分贈畢業同學。

學生作品與競賽活動，設計理念：

• 鼓勵學生參與各項校內外及國際競賽。
• 依專長多方發展且自我肯定，為日後生涯發展試探與鋪路。
• 蔡老師收集歷屆作品供學弟妹參考豐富的內容，好的設計及排版有助推銷自己贏得肯定。
• 鼓勵同學參與各項表演活動，發展潛能，展現自我，磨鍊膽識，以利日後人格發展。
• 蔡老師親自指導班上比賽，並和學生溝通討論，提升全班的榮譽感及向心力。
• 蔡老師指導學生將平日的收藏分類展覽，展示科展說明書及看板，舉辦烹飪大賽，使運動會當天活動更精彩，以爭取大會精神總錦標（每年蔡老師的班級均是當年級精神總錦標第一名）。

第48屆全國科展化學科第一名周鎂岑及白旻昇接受馬總統召見。	學測滿分同學：林冠宇與賴昱宏與蔡老師合影。
學生的作文作品集：將自己三年來所有的作文作品裝訂成冊，作為日後作文進步的參考歷程。	蔡老師指導畢業學長姐於高三時的推甄及申請學校資料，並留存給學弟妹參考。
王彥之與蕭竹均同學參與彰化縣弦樂隊聖誕表演與蔡老師合影。	蔡老師親自指導班上合唱比賽，並和學生溝通討論歌曲的含義。
蔡老師陪同練習和蒐集有助於訓練的情資，師生共同討論，爭取佳績。	健康操第一名，也凝聚班級的向心力及榮譽感。
學生自製道具蛋糕，全場泡沫齊飛，祝陽明生日快樂、校運昌隆。	運動會當天的收藏展：扭蛋、玩偶、美術作品。
全班共同創作反毒<蛇>我其誰，創意榮獲壁報比賽第一名。	同學設計的祝賀圖畫，祝賀蔡老師教師節快樂。
全班的運動會佈置和收藏展覽，榮獲精神錦標第一名。	聖誕節提供扭蛋機，讓學生扭蛋當聖誕禮物。