班級經營
蔡老師班級經營的理念
要讓學生覺得上學是快樂的，是蔡老師對教育的最高理念。為了達到這個理念，蔡老師在生活及教學上製造不同的表現機會，讓每位學生都能在國中生涯中有成功的經驗，始終秉持「把每位學生帶起來的信念，不放棄任何一位學生」，來保護他們的自尊心。班上人人都是小老師、幹部及小組長，使每個人都有榮譽感；鼓勵班上人人都從事科展研究，使其從生活中細小的事物發掘出科學的大驚奇。蔡老師也藉由聯絡簿、早自修與午餐時間對同學進行個別溝通，深入了解學生的困難，並協助解決。同時利用各節日或慶生時舉辦活動或魔術表演及變裝，為班上塑造輕鬆、溫馨的氣氛。
老師分贈萬聖節糖果與同學分享，並在校園裡進行萬聖節裝扮活動。
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老師於升旗時扮演聖誕老公公，每位同學自己設計聖誕帽配戴，引起全校轟動。
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歡度萬聖節，蔡老師總是以特殊的精心裝扮，和學生搞怪造型大車拼。
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聖誕節蔡老師提供扭蛋機，內放老師平日蒐集的扭蛋，讓學生扭來當作聖誕節的驚喜禮物。
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二、讓學生適性發展，創造出唯一：
蔡老師相信每個學生都有屬於自己的潛能，若能深入的了解每位學生的屬性，並引導其多方嘗試，必能讓他們發現自己的長才，走向自己的路。相信凡事只要盡全力，雖不是第一，卻能「創造出唯一」。例如：依學生的人格特性鼓勵出愛心捐款第一名、募書第一名、捐發票第一名、全縣大隊接力第一名、科展全班得獎、壁報第一名、教室佈置第一名、合唱第一名、健身操第一名、啦啦隊第一名、籃球比賽第一名、榮譽班級等殊榮，均是鼓勵學生不同的長才而加以發揮之成效。在科展方面，得全國最佳名次者，在學業上卻不是全校的風雲人物，其科學上的創意，顛覆了科展只是頂尖學業者的遊戲，更應證了學生適性發展的重要性。
參加彰化縣大隊接力比賽榮獲第一名，並代表彰化縣出賽獲得全國第三名。
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帶領陽明國中參加彰化縣科展比賽，連續11年獲獎團體冠軍，也曾獲得全國團體第一名2次，多次獲得個人第一名、第二名及第三名。
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蔡老師的螃蟹裝扮，可愛造型深獲同學好評。
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蔡老師設計的<破百必勝頭套>贈送每位同學，並設計<奪標空氣槍>讓同學瞄準目標學校發射。
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三、塑造優質學習情境，激發學生學習的潛能：
在課業方面，蔡老師會佈置各種教學情境來激發學生的學習潛能。例如：印製「成功者的宣言」及「頂尖人物功課進步法」來與學生分享成功經驗；委託設計「奪標龍舟」分贈同學，鼓勵其奪標加油，金榜題名；題字「企圖心創造非凡」在鵝卵石上分贈同學；購買「100.1.1之追分成功車票」鼓勵同學；「孔子像、目標學校、口號標語、必勝頭套」予以成功的加持；「文學步道、科學走廊、英文每週一句、藝展走廊、萬聖節的驚恐佈置、聖誕節的華麗佈置、優質的教室佈置」，營造良好學習環境；分組討論，讓成績表現優異者帶動其餘同學共同超越自我。期待優質的學習環境與充滿激勵人心的佈置和設計，能將每位學生一一帶起來，使其依長才而扶搖直上。
設計成功者宣言及頂尖人物功課進步法，贈送學生置於桌面以自我勉勵。
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段考及基測時佈置孔子像、目標學校、口號標語等情境，激勵學生鬥志。
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設計英文每週一句，營造良好學習環境。
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過年時發紅包，勉勵同學在新的一年裡能更成長茁壯。
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於鵝卵石上親自用毛筆寫上激勵學生的話語，於畢業時贈與學生留存。
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贈與學生追分成功車票，做為勉勵金榜題名的護身符。
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贈送奪標龍舟，讓學生能置於桌上時時自勉能奪標成功。
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蒐集各種可愛的造型徽章，做為鼓勵學生的小獎品。
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