研究專題簡報 >> 專題要素

【專題要素】

1. 從事此次「台灣學校網界博覽會」專題研究計畫與九年一貫課程的結合：

2. 從事此次「台灣學校網界博覽會」的專題研究計畫所使用的資訊科技：

3. 我們如何透過線上或個人、團隊的接觸來扮演鄉土社區「大使」的角色？

我們利用訪談、網路和報紙上蒐集到的以及林麗蟬小姐提供的資料，來製作網頁，也希望能透過網界博覽會的管道讓世界看到臺灣人的熱情和活力，也希望讓大家認識更多的族群。

4. 本次專題研究計劃對我們所產生的影響與衝擊？

從國小開始，就常常聽到班上有同學的媽媽來自東南亞的某個國家，那時候只知道老師會特別輔導他們功課，除了一起上學，我們對他們的家庭並沒有深入的了解。這次做網博，我們才開始關心這個議題，了解到新住民這個新興的族群，已經在台灣落地生根，與我們息息相關，而新移民發展協會理事長－林麗蟬女士為台灣弱勢族群所做的貢獻，更是令人感動。在麗蟬阿姨身上，我們學到她不畏困難向理想邁進的精神，也很佩服她為了服務社會，不斷的進修，希望這次的網博，可以為社會帶來正面向上的力量。

5. 尊重智慧財產權與引用說明：

在學校時，都有學過，要尊重智慧財產權，不能任意使用別人的文章、圖片，像是:我們到長春社區拜訪時拍的照片，林麗蟬小姐提供他自己以前的照片和資料，還有從報章雜誌上掃描下來的圖片，這一切都是需要標明出處的。

6. 發現、教訓和驚奇：

（1）得到更多經驗：隊員們都從這一次去長春社區的訪談得到了更多與別人交談和相處的經驗，如果以後還有和陌生人對談的時候，就比較不會手足無措。

（2）努力的代價：當我們去探訪的時候，有很多熱情的居民都拿著他們的水果來請我們吃，我們也因此而感到一路努力了那麼久，過程中一定會有很多的助力，絕不能輕易說放棄。

（3）合作的快樂：過程中隊員們都在學習如何接納別人的缺點和團隊合作，一開始的時候大家總是會抱怨自己的工作太複雜，但是到最後，大家都會發現只要大家合作，沒有什麼事是非常複雜的，而且自己也能學到更多的知識。

林麗蟬小姐對長春加油站作品有深深期許，並祝福大家心想事成。